五年级数学上册第4课时 梯形的面积（1）.pdfVIP

第4课时梯形的面积(1)

课题梯形的面积(1)课型新授课

梯形的面积是在学生掌握了平行四边形和三角形的面积计算方法的基础上进行教学的。

学生已掌握了一定的学习方法，有了一定的推理能力，充分利用原有的知识探索新知，对本

节课做了如下设计说明：

1.运用操作培养探索能力。

在推导梯形的面积计算公式时，安排了两次操作活动。首先让学生用两个完全一样的梯

形拼一拼，看一看能拼成什么图形，然后引导学生思考讨论：梯形与你拼成的平行四边形有

什么联系？引导学生发现每个梯形的面积是拼成的平行四边形的面积的一半，然后再让学生

想办法把梯形转化成已学过的图形来推导梯形的面积计算公式。通过两次实践活动，学生亲

设计说明

自参与了梯形的面积计算公式的推导过程，真正做到“知其然，知其所以然”，而且学生的思

维能力、空间感受能力、动手操作能力都得到了锻炼和提高。

2.以学生活动为主，实现师生互动。