五年级数学上册第2课时 三角形的面积（1）.pdfVIP

第2课时三角形的面积（1）

课题三角形的面积（1）课型新授课

三角形的面积是在学习了平行四边形的面积基础上进行教学的，主要是引导学生通过平

行四边形的面积计算公式的推导过程去理解和掌握三角形的面积计算公式，并能运用三角形

的面积计算公式计算相关图形的面积，解决实际问题。在教学中注重引导学生自己动手操作，

在操作中发现问题、解决问题、掌握方法。因此本节课在设计时，注重以下几个方面：

1.小组合作，动手操作。

在教学活动中，通过设计操作活动，使学生经历分别用两个完全一样的三角形（锐角三

角形、直角三角形、钝角三角形）拼成一个平行四边形的过程，并寻找每个三角形与拼成的

设计说明

平行四边形各部分之间的联系，推导出三角形的面积计算公式，让学生进一步体验转化的数

学思想。另外，这样的设计也能极大地调动学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主体。

2.重视问题引导，培养合作精神。

在本节课的设计中