人教PEP四上大单元教学Unit 3 My friends 第6课时 教案.docVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit3Myfriends

第6课时

PBReadandwrite

P22---23、29、31

【第6课时（PBReadandwrite）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇小短文，内容呈现的是四个人物信息。

2．Why：该语篇旨在引导学生结合图片，抓住重点词，找出人物姓名，获得英语阅读技能。

3．How：该对话涉及了一个新词汇：hat；呈现了“介绍他人外貌、个性、穿着、位置等”的功能句型，如“Shehasorangeshoes.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题

Names

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中四个人物的信息，了解“综合介绍他人信息”的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍他人外貌、穿着或性格信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

or,glasses,shoes,right

【核心句型】

1．Hehasshorthair.

2．Hehasagreenbag.

3．Shehasorangeshoes.

4．Sheisfriendly.

5．Heisnearthewindow.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中四个人物的信息，了解“综合介绍他人信息”的方法。

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍他人外貌、穿着或性格信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。

【教学难点】

1．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍他人外貌、穿着或性格信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中四个人物的信息，了解“综合介绍他人信息”的方法。

1．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。

2．Pointandsay

教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生随意点击单词，准确说出单词，可加相应的分数。

3．Readandmatch

教师播放课件，呈现任务要求、课本P29Readandmatch的图片和课文内容，要求学生看图片，读句子，完成连线任务。

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。

教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。

设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后复习单词，最后看图片，读句子，抓住重点词，完成连线任务。

应用实践：

借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

4．Makeasummary

教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。

5．Let’sread

教师播放课件，呈现任务要求、课本P29Readandmatch的图片和课文内容，要求学生打开课本P29，全班同学共同朗读课文内容。

教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。

设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。

迁移创新：

在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍他人外貌、穿着或性格信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。

6．Look,chooseandwrite

教师播放课件，呈现任务要求、课本P29Look,chooseandwrite的文字内容和图片，要求学生看图片，选词填空，补充句子。

7．Watchandfill

教师播放课件，呈现任务要求和课本P22---23Mainscene的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容补充句子或对话。

8．Watchandsay

教师播放课件，呈现任务要求和课本P31Storytime的视频，点击播放视频，要求学生看视频，了解故事，然后说说自己懂得了什么道理。

引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。

设计意图：在猜测人物姓名的活动中，综合运用所学语言“介绍他人性别、外貌特征与穿着信息”，在交流的过程中，养成尊重同