高中政治哲学与文化知识+高考真题系列第四课探索认识的奥秘（认识论）.docxVIP

高中政治哲学与文化知识+高考真题系列第四课探索认识的奥秘（认识论）

??第四课?探索认识的奥秘?（认识论）

1、实践的特点：具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。直接现实性：把观念的存在变成现实的存在。

2、实践是认识的基础（或实践决定认识）?①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的目的。

3、真理是客观的、具体的、有条件的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

4、认识的过程（或追求真理是一个过程）

①认识具有反复性（原因）。②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。

?③从实践到认识、认识到实践是一种波浪式前进或螺旋式上升性的过程。要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

注意：真理不能被推翻，只能被超越。?真理不能超越历史条件，但可以超越自身。

专题八认识社会与价值选择

考查方向:一是辩证唯物主义认识论的知识是考查重点。明确基本的哲学概念和哲学观点，会运用原理阐释问题。

考点九?人的认识从何而来

1.(2022·全国乙,22,4分,难度★★★)穿山甲原来被作为重要的药用野生动物。近年来受人类活动影响,我国穿山甲数量急剧下降,在2020年版《中国药典》中,穿山甲未被继续收载。2020年6月5日,国家林草局发布公告,将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。随着生态文明建设的发展,人们对野生动物的认识发生了深刻变化,这表明(?C)

①认识只有不断变化才能正确指导实践

②符合客观规律的认识促进社会文明进步

③认识发展的目的在于不断创新原有观点

④社会实践的需要是认识发展变化的动因

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】?本题考查规律的客观性、实践与认识的关系的相关知识。随着生态文明建设的发展,国家将穿山甲调整为国家一级保护野生动物,人们对野生动物的认识发生了深刻变化,表明符合客观规律的认识促进社会文明进步,社会实践的需要是认识发展变化的动力,②④符合题意;正确的认识才能正确指导实践,同时要坚持主客观具体的历史的统一、理论与实践具体的历史的统一,①说法错误;认识发展的目的在于指导实践,③说法错误。

2.(2021·全国乙,21,4分,难度★★★)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过”,复圈去而改为“入”,旋改为“满”……凡如是十字许,始定为“绿”。这从一个侧面表明(?C)

①真理和谬误往往是相伴而行的????????

②认识主体的知识和素质影响认识结果

③认识是一个包含曲折性的前进上升过程

④对同一个确定对象不能产生不同的认识

A.①②B.①④C.②③D.③④

【分析】本题考查实践与认识、事物发展的趋势的相关知识,考查辨识与判断、分析与综合的能力。①与题意不符,材料没有涉及真理和谬误的关系,排除。④说法错误,对同一个确定对象可以产生不同的认识。材料中王安石将“又到江南岸”中的“到”改为“过”,又改为“入”,后又改为“满”,经过这样十多次修改,最终定为“绿”,表明认识主体的知识和素质影响认识结果,认识是一个包含曲折性的前进上升过程,②③符合题意。故选C项。

3.(2021·浙江6月,28,2分,难度★★★)许多百岁老人拥有FOXO3?基因,科学家猜测,这可能是他们保持身心活跃的关键因素。研究表明,缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现,这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能。这佐证(?B)

①意识活动具有一定的物质基础和前提

②人的意识是从动物心理发展而来的

③实践是认识的来源和认识发展的动力

④从认识到实践、从实践到认识的循环永无止境

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本题考查实践是认识的基础,考查辨识与判断、分析与综合、推理与论证的能力。“许多百岁老人拥有的FOXO3基因,可能是他们保持身心活跃的关键因素”,表明意识活动具有一定的物质基础和前提,①符合题意;“通过科学实验获得了新的认识”,表明实践是认识的来源和发展的动力,③符合题意;②不符合题意,排除;④说法错误,认识的发展是从实践到认识,再从认识到实践,不断循环往复、向前发展的过程。故选B项。

4.(2021·河北,12,3分,难度★★★)2021年4月29日11时23分,中国空间站天和核心舱发射升空,准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功,标志着我国空间站建造进入全面实施阶段,为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排,空间站计划于2022年完成在轨建造,具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力,转入应用与发展阶段。由此