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教学比赛用教案的规范编写

网络上各种教案编写指导文章五花八门，让大家从不同角度认识到教案编写的重要性，但也不乏谬误之处和“纸上谈兵”的意味。作此文谈谈教案的编写，以期广大教学工作者在参与教学能力赛、优质课比赛、说课比赛以及各级各类教学研究性赛事活动中更加规范的编写“教案”。

?教案是教学实施的重要指导性文件，是最为详细计划、执行、落实、反馈指导教学的依据；在教学设计的基础上，我们绘制出教学流程图或思路图，针对流程进行反复问题排查；之后就要将整个教学设计进行一个记录并将教学设计的结果呈现，这个结果就是编写教案工作了；一旦启动教学实施，教案就是教师实施教学的重要依据和执行文件。?我们平时教学要尽量做到教案的规范严谨，这样形成属于自己的“教案库”，若有教学赛事活动，那不就是“信手拈来”嘛。但是这里之所以用“教学赛事专用”来限定教案也是需要特别说明一下的，我们一般常规课堂教学所使用的为教案，但是教学赛事活动中所使用的的“教案”实质上大多情况下是教学设计案，下面就来看看教学赛事专用教案的编写吧！

01教学设计案与教案

在实际教学工作中，我们在实际授课前要有一个备课过程，这个备课过程就是教学设计的过程，在这个过程中，教师要分析教学需要、分析学习内容、分析授课对象、确定教学目标，以达成教学目标为目的选择设计教学策略、选择教学资源和创设学习环境、设计教学环节及过程活动，并在实施教学过程中判断教学目标是否实现。如果将整个备课思考的过程全部记录下来，这就是我们的教学设计案，而通过教学设计所得到的课堂上要如何操作、如何实施的结果就是教案。从这里可以看出，教学设计案不仅记录了“怎么做”还包括“为什么这么做”，而教案仅仅是指导课堂实施的“做什么”。

?换言之，教学设计案能够更全面的看出教师课堂实施的过程及之所以这么安排的设计思路和想法，而教案只能呈现课堂上师生的工作过程是什么。所以，现阶段各级各类教学赛事活动中，大多数提交的所谓“教案”实质上是教学设计案；再加之很多赛事主办方也并未真正清晰教学设计案和教案的差异，就造成混用现象严重（教学设计案与教案的区分另文讲解）。?因此，本文所提教案采用了一个限定词语“教学赛是专用教案”，以下所述内容中的“教案”也指以倾向于教学设计案的“专用教案”。

02教案的一般形式???

教案没有固定的格式，其形式根据学科不同有着较为灵活的形式和栏目内容；通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式来统一使用。?

教案从基本形式上可分为三类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案；

01记叙式教案?记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案，根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案；记叙式教案如图所示：教学课题（教学章节或主题）教学课型、授课班级、课时、授课地点、教师。一、教材内容分析二、学习者特征分析三、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排：（如2课时）七、教学过程1.复习思考与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.巩固深化5.课堂小结，布置作业。（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）八、板书设计九、教学反思

02表格式教案

表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案；具有言简意赅、重点突出、方便使用、清晰直观等特点；表格式教案如图所示：

03卡片式教案

卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容及需要补充的材料等以卡片的形式呈现；卡片式教案适合于有一定教学经验的教师使用，也可作为教师授课时的辅助材料。卡片式教案没有固定的格式，教师可根据自己的需要确定其书写格式及内容详略；卡片式教案形式灵活、方便，有利于修改与补充，在辅助课堂教学方面有一定优势。?卡片式教案通常有2种作用：一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充，如图所示：

03参赛教案常用格式及编写???

?针对教学能力赛来讲，用的最多的还是表格式教案，为何？主要是其重点突出、清晰直观，便于在作品数量和内容容量较多时，呈现信息。有时候简洁直接对快节奏的社会来讲，还是很实用的。

下面逐项一一说明下，以便给大家编写时有个思路参考;我们实际上可以把整个表格教案划分为五个部分：基本信息部分、教学分析部分、教学策略部分、教学过程部分、反思改进部分；

01基本信息部分????

依样画葫芦就可以，不多解释，有不明白的多关注在线视频课的讲解内容；只对授课类型说一下，现在对授课类型分类方法很多，一般按教学组织方法分为：讲授课、复习课、讲评课、实践课、实验课、练习课、考核课、综合课、自读课、互动课、探究课、习题课、实习课、参观课