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综合性学习君子自强不息
1．阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？
天行健，君子以自强不息——《周易·乾·象》
胜人者有力，自胜者强——《老子》第三十三章
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能——《孟子·告子下》
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自立自信、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是自强不息的精神内涵
2．在“君子自强不息”的综合性学习活动中，同学们搜集整理出下面的
材料，请你运用这些材料完成有关问题
材料一名人名言
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的——亨利·门肯
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这
样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而
羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已
献给世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争！”
——奥斯特洛夫斯基
假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：
相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
材料二名人故事
从1796年开始，贝多芬就发现自己的听力急剧下降。对于一位风华正茂、
踌躇满志的钢琴家和音乐家来说，听力的衰退不啻于世界末日。但贝多芬进
行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，
它决不能使我屈服。”
(1)这些材料从哪些角度对我们的生活作了指导？
这些材料对我们怎样正确对待生活中的烦恼、挫折与失败作了指导，对
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我们怎样去珍惜生命、磨炼意志作了指导，对我们怎样完成人生目标使自己
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的生命更有价值作了指导。(意对即可)
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(2)根据你的积累，再写一则关于名人自强不息面对生活，历尽艰难而成
就事业的故事。
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示例：无臂钢琴师刘伟16岁学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相
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当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了
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233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅
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舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
(3)除了材料一所列的名言外，请你另写一句类似名言。
示例：当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事
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都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。——威尔科克斯
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3．一位同学在自己的笔记本上写下巴尔扎克的名言：“苦难对于天才是
块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。”假如有的同学不理解
这句话的含义，你该如何解释？
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要想成为生活的强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，
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