语文人教七年级下册-22-2[预习导学]伟大的悲剧（第2课时）.docxVIP

语文人教七年级下册-22-2[预习导学]伟大的悲剧（第2课时）.docx

初中语文七年级下册

第22课伟大的悲剧（第2课时）

学习目标

1．分析人物形象，理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。

2．把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。

课前学习任务

回顾上节课所学内容，说说文中有哪些主要人物。

课堂学习任务

合作探究

1．分析人物形象，感受他们崇高的精神品质。

（1）斯科特一行返程之行面临着哪些困难？（快速浏览课文，从文中找出相关句段，独立思考，用简洁的语言概括。）

（2）条件如此恶劣，斯科特一行仍然坚持他们的信念。请将描写他们的具体句子勾画出来，用精练的语言概括人物的特点。（先勾画出描写人物的相关句段，再思考问题，同桌合作。）

（3）本文还写到了哪些人物？有什么作用？

2．体会“伟大的悲剧”的意义。

（1）茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写了这悲壮的一幕？（不应以成败论英雄，从人类探索世界、认识世界方面思考。）

（2）斯科特一行人探险的意义是什么？（小组讨论，从人与自然的关系思考。）

3．品味语言。

对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

（1）作者在这里要表达的是什么意思？他同意这种说法吗？（结合文中对主要人物的描写可知作者的态度，结合作者对斯科特一行人的态度分析问题。）