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《大学语文2》课程教学大纲

课程名称（中文/英文）：大学语文2/CollegeChinese2

课程类别：通识必修课

课程性质：必修课 适用专业：全校艺术类

学时数：32 其中实验/上机学时：0

学分数：2 考核方式：考查

预修课程：无教学参考书：

李丹主编.新理念大学语文.机械工业出版社.2011.5

开课单位：外国语学院汉语国际教育系

课程简介：

《大学语文》是一门文化素质教育课程，是一门主要为普通高校中文专业之外其他文科类专业学生开设的公共基础课程。旨在通过本课程的学习，学生们能够在品读、欣赏一些古今重点作家及其作品的同时，了解并热爱人类的文明成就，尤其增强对辉煌灿烂的中国文化的了解和热爱。进一步培养大学生的人文修养和综合文化素质，为其日后步入社会甚至整个人生奠定坚实的基础。

本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：

基本把握中国文学的发展脉络及各个阶段的特点，在学生提高其总结、梳理问题能力的同时进一步丰富其精神世界，培养其人文情趣，增强其爱国情怀。

重点了解古今的著名作家，把握他们的人生历程、人格特征以及写作特色，使学生提升自己的思想境界，纯净个人的心灵，增强大学生的社会责任感。

重点欣赏古今著名作家的有代表性的、有特色的、对学生们有一定针对性的作品，通过这些美文的赏析，不仅使学生愉悦情绪，丰富精神世界，而且能够有效地提高其阅读和写作的能力。

一、《老子》五章（4学时）

教学目的和要求

通过选篇了解老子哲学思想；把握《〈老子》五章》的思想内涵和艺术手法；体悟儒家和道家思想的异同。

教学重点和难点

了解老子哲学思想；把握《〈老子》五章》的思想内涵和艺术手法；体悟儒家和道家思想的异同。

教学内容

一、老子的生平、思想主张和哲学观（2学时）二、《〈老子》五章》（2学时）

重点字词释义

思想内容解析

老子思想的现代性

儒家思想与道家思想的异与同

当代青年大学生应如何运用儒道思想解决现实问题

二、礼记·大学（节选）（2学时）

教学目的和要求

通过《礼记·大学（节选）》的学习，使学生了解儒家学派关于教育的目的和方法的基本思想；明确“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”人格修养的内涵和意义。

教学重点和难点

“三纲领”、“八条目”的具体含义及相互关系；

文章在语言表达上的特点及其引发的理解问题。

教学内容

一、作者生平及其创作情况二、文本解析

朗读

文本解读

研习与思考三、拓展与延伸

三、我的世界观（2学时）

教学目的和要求

通过《我的世界观》的学习，使学生理解爱因斯坦关于人生观、社会理想和宗教情感的深刻思想，体会作者对生命存在价值的感发，从而树立正确的人生观。

教学重点和难点

准确理解爱因斯坦所要表达的思想内涵。

提升自己的认识，培养正确、健全的世界观。

教学内容

一、作者简介

生平

成就及影响

爱因斯坦名言二、文本解析

朗诵

文本解读

文章线索三、思考与讨论

四、唐诗鉴赏李白（4学时）

教学目的和要求

通过《唐诗鉴赏：李白》篇的学习，了解诗仙李白的生平、创作、文学成就；体会唐代的诗歌创作风貌。

教学重点和难点

李白的多元化思想；李白的乐府诗、歌行体长诗、绝句的成就；李白诗歌的艺术成就。

教学内容

一、《唐诗鉴赏：李白》

李白人生的五个阶段（1学时）

李白的乐府诗与歌行体长诗（1学时）

李白的绝句（1学时）

李白诗歌的艺术特色及对后世的影响（1学时）

五、《汉宫秋》（4学时）

教学目的和要求

通过《汉宫秋》篇的学习，了解元曲及元杂剧的文化知识，把握马致远的创作背景及动机；掌握《汉宫秋》的内涵；理解《汉宫秋》中作者对历史与现实的体悟及表达。

教学重点和难点

元曲及元杂剧的文化知识；《汉宫秋》层次内涵；《汉宫秋》中作者对历史与现实的体悟及表达。

教学内容

元曲及元杂剧（1学时）

马致远的境遇及创作（1学时）

《汉宫秋》文本解读（1学时）

人物形象的符号性意义（1学时）

六、《红楼梦》（4学时）

教学目的和要求

通过学习清代文学家曹雪芹的《红楼梦》，了解我国古代小说家曹雪芹的创作；欣赏“宝黛”爱情悲剧以及贾、史、王、薛四大家族的悲剧命运及其封建社会必然崩溃的历史发展趋势；把握作品的思想意义；体会精彩的语言艺术。

教学重点和难点

曹雪芹的创作；宝黛爱情悲剧的原因；《红楼梦》写作特点；《红楼梦》的思想内容、文体特点。

教学内容

一、《红楼梦》

关于曹雪芹（1学时）

《红楼梦》的文学创作（1学时）

《红楼梦》主要人物形象分析；

阐发文中的宝黛爱情悲剧的时代社会内涵（1学时）

《红楼梦》《伤逝》思想内涵、写作特点及文体特点（1学时）

七、《婴宁》（4学时）

教学目的和要求

了解蒲松龄生平及写作特点；

整体把握文本的情节结构和叙事线索；

把握人物的性格特征，理解