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“种下善良”收获幸福

【内容提要】在平凡的班主任工作中，我们何尝不转换思想转变观念，进而转变工作作风和教育手段呢？在“转”字上做文章，从“转”字里找班主任工作的有效方法。转变目标，增强学生自信；转变思想，不怕学生犯错；转变教育观念，让学生自我教育。在班主任工作中我幸福着，快乐着。在给孩子们缔造成长的“精彩”中，我们也把自己带进了幸福的教育“天堂”。

【关键字】??感化收获幸福

【正文】说到班主任工作，我常感到诚惶诚恐。因为我没有谭千秋老师毅然张开双臂挽救学生的壮举：我没有张丽莉老师舍身勇救学生的气概;我更没有金义平老师组织留守儿童的伟大善举。我有的只是在平凡的工作岗位上的点点滴滴——让我的学生在实践中领会做人的基本，体会“行善”的快乐，感受成长的幸福。让教育者的“善心”，“善举”引领孩子们，那么我们的孩子一定会成为一群懂得并具有“真善美”的天使。

一、“转角?爱”，令“善花”开放

“转角?爱”这是我在一篇文章中看到的，也是一个广告词。我一直在心里琢磨着这个词——“转角?爱”。也是某一天进班，看到了几个孩子在班内调皮捣蛋，本想发火，突然，“转角?爱”浮现在我的脑海，一种灵感冒了出来——“转换一个角度去管理班级”；或者“转换一个角度去看待学生，就可以产生爱的力量”。由此我想到，何尝不转换思想转变观念，进而转变工作作风和教育手段呢？在“转”字上做文章，从“转”字里找班主任工作的有效方法。

班内马丽同学，是三年级合班时进入我班的，该孩子的姥姥、妈妈皆为精神病患者，父亲很早就扔下全家跑回了老家。家里的所有花销仅靠姥爷的低保，日子过得非常艰难。这孩子生性孤僻、怪异，缺乏自信，不爱学习，写的字基本上是半个字，全篇作业没几个正确的字。面对这样的孩子，我还能要求孩子做什么呢？寒心之余，我夜不能寐，思考着马丽的问题。要想提高马丽，除了在经济上帮助她，在生活上照顾她外，最重要的是要树立她的自信。让她觉得自己的天并没有塌下来，生活中还有老师同学，还有无数帮助自己的人。除了别人的帮助，自己也能帮助别人。端正她的思想，还需实际行动。我先有事没事的总布置她一些工作，比如，帮老师把作业本抱到办公室；让她整理我的办公桌；当小老师上台教读字词；等等，总之，让她觉得自己被关注了，不再是离群的丑小鸭。一学期下来，马丽脸上出现了久违的笑容，课间和同学能玩了；主动帮助同学了；作业也按时完成了；尤其是书写，字写得方正漂亮，错别字逐渐减少。看着马丽的变化，我也露出了欣慰的笑容。

是的，只有放低教育的目标，抬高爱的姿态，一步一步的慢慢前行，才能让她开出美丽的花儿。当她体验到成功的喜悦后，逐渐加大难度，提出更高的要求，使她绽放更艳丽的花。老师的“善花”绽放了，孩子的“善花”会开的更灿烂。

二、“转思想”，让“善举”映射

有位教育专家说过，问题学生是我们珍贵的教育资源，能锻炼我们的管理水平。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生。

今年适逢合班，这对于老师和学生来说，是面临的最大难题，因为不论老师还是学生，已经习惯于原有的环境与习惯，教育与融合相当的困难。马胤瀚就是其中的一例。才开学几天，马胤瀚就一现庐山真面目：课堂上前后左右骚扰了个遍，朝着同学闹怪脸，每天都会打架。有一次和四年级的罗翔打架，把罗翔满脸满脖子抓的尽是伤疤，四（1）班袁博也成了他的九阴白骨掌下的“花猫”，为这，袁博的父母还要求要为孩子整容呢……真是每天都花样百出，让我煞是头疼。

古人说，“知己知彼”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过摸底调查，与原来的老师交流，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了马胤瀚的情况。原来他父母离异，从小就把孩子托付给了爷爷奶奶，加上他又是家里的独苗，正如他的名字“马胤瀚”，确实是“硬汉”，难教育的硬汉。这样的孩子该如何教育呢?

“一把钥匙开一把锁”。我与他谈心，交朋友，给予学习和思想上的帮助，把他的家庭作业也作为面批的重点，让他感到老师的关心、重视。用关爱使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。

通过不懈努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果。马胤瀚由“捣蛋鬼”“打架大王”转变为劳动委员，打架的几率大大下降!临近寒假，给他发了“劳动之星”的奖章，这是马胤瀚第一次得奖状，他高兴极了。在写生字时，我走过去，抚摸着他的头说“没想到，你认真一写，这字还真的很漂亮!”。“马胤瀚今天帮同学打扫卫生了，同学们要向他学习。”

此后，只要有机会我就会表扬他，没有机会，我就会创造机会。马胤瀚的学习态度逐渐发生了变化。正应了那句话，好孩子是表扬出来的。

其实，老师一个小小的“善举”，一次适时的转变，会映射出孩子的无限光芒。教室就是学生犯错的地方，把学生先看做孩子，再看做学生，允许学生犯错。如果只是强调他的问题，往往使问题越来越重，会给学生心理造成的负面