二年级语文教案枫树上的喜鹊【省一等奖】.docxVIP

《枫树上的喜鹊》教学设计

教师：赵月云

教学目标：

1、初读课文，认识“我会认”的字，指导书写“伞”“母”两个字。

2、在故事情境中有滋有味地朗读，感受课文优美语言。

3、创设故事情境，鼓励孩子大胆想象。

教学重难点：

1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的不同性格。

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、师：同学们，今天老师带来一位朋友，仔细听，猜猜他是谁（出示喜鹊叫声的音频）

2、学生介绍喜鹊，教师小结。

3、教师板书课题。指名读，齐读。

二、初读课文，学习生字。

1、出示学习提示1。

2、学生交流。

①课文有几个自然段

②双横线里的生字，你认识哪一个，是怎么认识的

③出示“渡”，画出文中含有渡字的词语。

④句子长大，指导朗读。指导写“伞”

⑤学习词语。指导写“母”

三、学习1-4自然段

1、前面我们读了课文，你知道了什么

2、配乐教师讲述：小时候，我经常来到我们村的渡口旁，站在枫树下，那是我最喜欢的地方，我喜欢的是什么呢出示学习提示2。

3、交流问题。

①文中含有我喜欢的句子有哪些指名说

②讲读句子：我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

从这句里，你知道了什么生说师板书。

③我喜欢枫树的什么指导朗读“我喜欢极了”

4、我喜欢枫树，还喜欢什么板