二年级语文教案枫树上的喜鹊-名师.docxVIP

《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计

执教：来宾市城南小学朱洁

【教学目标】

1分角色朗读课文，有感情地朗读对话，通过朗读想对话场景，体会喜鹊的乐趣。

2了解联想的修辞手法，并能够初步运用联想手法想象动物对话。

【教学重点】

1分角色朗读课文，能够在朗读中体会作者与喜鹊快乐的心情。

2展开想象力，想象动物之间的对话。

【教学难点】

体会喜鹊快乐的心情，并能够通过对话朗读将心情表达出来。

【教学过程】

一、复习导入

看图填空,出示课文相关配图，学生根据课文内容口头填空。

在村子的__________旁有一棵__________，枫树上有一个______________的窝，窝里住着____________和六只_____________。我很喜欢它们！

1请学生填空（可视情况省略）

2全班齐读

二、新授

（一）自由朗读课文6-12自然段

1标注。

用“~~~~~~~”画出喜鹊阿姨说的话，用“__________”画出喜鹊弟弟说的话（师巡视指导）。

2请生回答自己找到的对话。回答时，引导学生用第几自然段哪一句的形式回答。

展示喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的两次对话。

4全班齐读两次对话。

5师评价，点出节奏和情感的不足。

（二）学习第一次对话

出示第一次对话。

提问：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟在做什么请同学谈一谈教拼音时喜鹊阿姨会用什么样的声音和语气。

2教师范读。

教师进行反面示范喜鹊阿姨的话，学生来评