二年级语文教案青蛙卖泥塘-“百校联赛”一等奖.docxVIP

《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计

教学内容：人教版部编本小语第四册第21课《青蛙卖泥塘》第二课时。

教学目标：

1复习7个词语和一句话，写好“卖泉”两个字。

2有感情的朗读课文，在理解课文的基础上，创设情境，借助情节梯分角色演一演。

3在读懂课文的基础上能够补充情节梯。使学生体会到美好的环境要靠我们勤劳的双手来创造。

4通过朗读老牛和野鸭的话，懂得先说优点再说缺点的说话方式更容易让人接受。

教学重点：

有感情的朗读课文，在理解课文的基础上，创设情境，借助情节梯分角色演一演。

教学难点：

通过朗读老牛和野鸭的话，懂得先说优点再说缺点的说话方式更容易让人接受。

教学过程：

一、设境诱情，回忆导入。

1孩子们，上节课我们认识了想要卖掉泥塘，搬到城里去住的小青蛙，这节课我们继续读故事——齐读课题。瞧，他来了！（课件出示词语：吆喝、舒服、草籽、播撒、水坑坑、打打滚儿、绿草如茵）

2指名读词。最后出示：吆喝

3瞧，森林里传出了小青蛙大声的吆喝，咱们也去帮帮忙吧！（出示“卖泥塘哟，卖泥塘！”全班齐读）这叫声吸引来了许多小动物，可他们并没有买泥塘，这是为什么呢请大家（出示自读提示：默读3——10自然段，找到小动物们不买泥塘的原因，用“——”画下来。把画出来的句子大声读给同桌听一听。）

你知道默读吗（出示默读要求：不出声，不指读，用心想，速度快）

二、入情入境，指导朗读，探究语言艺术。

1谁来和我