二年级语文教案枫树上的喜鹊【区一等奖】.docxVIP

9枫树上的喜鹊

——第二课时教学设计

宿松县长铺中心小学高芳

教学目标：

1复习巩固要求会认的“渡、荫、蔽、撑、拼、母、冈、懂、案”9个生字，会写“教”1个要求会写的字。

2默读课文，理解课文内容，能根据情景展开想象，把想到的内容写下来。

教学重点：

1培养“双姿”习惯和写字能力。

2在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表现角色的特点。

教学难点：

引导学生能根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来。

教学方法：创设情境法、朗读体会法、激发想象法

教学过程：

第二课时

一、儿歌导入，复习旧知:

1听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》导入新课：儿歌中蜗牛与黄鹂鸟的对话真有趣，这节课让我们也插上想象的翅膀飞向有趣的童话王国。

2板书课题，模拟童话情境：童话不光在歌里唱，不光在书上写，只要你有一棵童心（板书：童心），会想象（板书：想象），童话就在我们身边。嘘，我听到了来自童话世界的声音，我听到椅子妹妹说：“小主人，你做得真端正啊！”。我听到电脑先生说：“同学们快看我，我要变脸啦！”

3复习生字词。出示词语，多种形式朗读。

4回顾课文主要内容。

5小结：作者的想象真丰富，把喜鹊当作人来描写，增添了课文的童真童趣，也表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情。

：此环节教学主要采取了旧知复习回顾法，由词语到句子，层层递进，不但帮助学生积累和巩固了识字，还有效调动了学生朗读的