《经济数学模型》理论课程教学大纲.docVIP

PAGE

PAGE6

《经济数学模型》教学大纲

课程名称

经济数学模型

课程代码课程性质及类别

性质：□通识教育课程□学科专业基础课程

R职业发展课程□教师教育课程

类别：R必修□选修

课程学分与学时

3学分/56学时

（课堂讲授40学时，实验实践16学时）

先修课程

数学分析、高等代数、常微分方程、概率论与数理统计

适用专业

金融数学

开设学期

第5学期

一、课程教学目标与任务

《经济数学模型》是高校金融数学专业的一门重要的专业方向课程。本

课程是研究分析经济数量关系的重要工具，它是经济理论和经济现实的中间

环节，它是经济现实的抽象，经济数学模型能起明确思路、加工信息、验证

理论、计算求解、分析和解决经济问题的作用，特别是对量大面广、相互联

系、错综复杂的数量关系进行分析研究，更离不开经济数学模型的帮助，运

用经济数学建模可以分析经济问题，预测经济走向，提出经济对策。本课程

具有较强的实用性、抽象性和逻辑性，有利于培养学生的数学素养，逻辑思

维，分析问题和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生具备下列能力：

1.具有人文社会科学素养、社会责任感和良好的金融专业素养，具有金融职业道德，具有较强的敬业精神和团队合作意识，具有良好的人际关系沟通能力。【毕业要求1】

2.通过对数学建模在经济、金融、管理领域应用的学习，了解数学学科与其他学科的融合。掌握数学建模的基本步骤和方法，清楚数学学科与社会实践的内在联系，并能运用所学建模有关知识解决一些不复杂的实际问题。【毕业要求2】

3.通过数学建模的有关案例，让学生用欣赏的眼光去看待和理解原本枯燥的数学知识，体会其人文素养；让学生在数学建模的过程中，进一步培养求真务实的良好品德，实现知识学习、能力发展和品德养成的有机结合。【毕业要求3】

二、教学内容与学时分配

第一章数学建模概述(4学时)

一、本章重点、难点

1．重点：数学建模的含义及基本步骤

2．难点：数学模型的分析与建立

二、主要内容及学时分配

1.数学建模相关概念（2学时）

2.数学建模引例（2学时）

第二章初等模型（4学时）

一、本章重点、难点

1．重点：初等模型的建立与求解

2．难点：初等模型的建立

二、主要内容及学时分配

1.初等模型的定义及示例（2学时）

2.初等模型建模案例（2学时）

第三章简单优化模型（4学时）

一、本章重点、难点

1．重点：简单优化模型的建立与求解

2．难点：简单优化模型的建立

二、主要内容及学时分配

1.优化模型的一般意义、要素和分类（2学时）

2.简单优化模型建模案例（2学时）

第四章数学规划模型（8学时）

一、本章重点、难点

1．重点：数学规划模型的建立与求解

2．难点：数学规划模型的建立

二、主要内容及学时分配

1.数学规划模型简介（2学时）

2.线性规划模型建模案例（2学时）

3.整数规划模型建模案例（2学时）

4.非线性规划模型建模案例（2学时）

第五章代数模型（6学时）

一、本章重点、难点

1．重点：代数模型的建立与求解

2．难点：代数模型的建立

二、主要内容及学时分配

1.代数模型简介（2学时）

2.代数模型建模案例（4学时）

第六章微分方程模型（6学时）

一、本章重点、难点

1．重点：微分方程模型的建立与求解

2．难点：微分方程模型的建立与求解

二、主要内容及学时分配

1.微分方程简介（2学时）

2.微分方程模型建模案例（4学时）

第七章概率模型（4学时）

一、本章重点、难点

1．重点：用随机变量和概率分布描述随机因素的影响

2．难点：概率模型的建立与求解

二、主要内容及学时分配

1.报童模型建模案例（2学时）

2.随机存贮策略建模案例（2学时）

第八章博弈模型（4学时）

一、本章重点、难点

1．重点：博弈模型建立与均衡分析

2．难点：博弈模型建立与均衡分析

二、主要内容及学时分配

1.博弈简介（2学时）

2.博弈模型案例分析（2学时）

三、教学方法与手段

1.教学方法

《经济数学模型》是一门综合性、实践性课程，课程学习难度较大，在教学中应充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。教学过程中建议以启发式教学为主，配合讲授法、讨论法等，采取教师线下讲授、讨论、在线自主学习等多种方式结合的教学方法。

2.教学手段

采取线上线下混合式教学，在布置课堂讨论任务或课后作业时，可考虑将学生分组，三人一组，共同协作完成布置的任务。教学中尽量选取与学生学习、生活有关的实际建模案例，让学生乐于参与到案例的分析讨论中，注意展示实际问题数学化的过程，注意数学模型的类比、对比及总结，注意培养学生的数学建模思维及习惯，培养学生用数学的意