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播音提高训练2教学大纲

课程名称及代码：播音提高训练1课程学分与学时：4分/64学时（课堂讲授32学时，实验实践32学时，自主学习0学时）

先修课程：播音提高训练1

适用专业：播音与主持艺术

一、课程性质、目的与任务

1.课程性质

本课程是播音与主持艺术专业主干专业提高课，主要根据实践提高学生新闻播音技巧。

2.目的与任务

通过讲授及有针对性的训练，使学生更为系统地掌握不同新闻播音类型的表达技巧，较全面地了解实际播音岗位的需求，并且达到要求。

教学内容与学时分配

第一章民生新闻播音(8学时)

第一节理论讲解与示范

民生新闻的定义

民生新闻的节目的传播特点

贴近百姓，关注民生

故事化叙事方式

服务性强

地域性强

民生新闻节目主持人的语言特点

语态平和。亲切感强

夹叙夹议，画龙点睛

深入生活，形象亲和

第二节实例剖析与训练

以河北广播电视台经济频道《今日资讯》的新闻“故意停水打击很受伤”为例进行剖析讲解及训练

以山东广播电视台生活频道《生活帮》的新闻“泰迪买回家上吐下泻，帮办揭开宠物市场的内幕”为例进行剖析讲解及训练

第三节综合训练

东方卫视《看东方》节目内容进行综合训练

成都电视台《成都全接触》节目内容进行综合训练

第二章财经新闻播音（8学时）

第一节理论讲解

财经新闻定义

财经新闻特点

较强的专业性

政策指导性

服务实用性

财经新闻播报总体要求

吃透文稿表达的信息

明晰专业术语的意思

播报语言富有“人情味”

第二节实例剖析及讲解

以《今年我国农业农村经济全线飘红》新闻进行剖析讲解及训练

以《鉴定不移坚持市场经济改革方向》新闻进行剖析讲解及训练

以《限制“公款消费”本质是制约权力寻租》新闻进行剖析讲解及训练

第三节综合训练

以中央电视台《经济半小时》节目形式进行训练

以中央人民广播电台经济之声《财经天下》节目形式进行训练

第三章文娱新闻播音（8学时）

第一节理论讲解

什么是文娱新闻

文娱新闻播音的语言特点

节奏明快，语调活泼

穿针引线，营造氛围

个性鲜明，亲切自然

第二节实例剖析及讲解

以《山东作家莫言获诺贝尔文学奖》新闻为例进行剖析讲解及训练

以《北京阅读季启动，白岩松陈铎等亮相“书香中国”》新闻为例进行剖析及讲解

第三节综合训练

以北京广播电视台文艺频道《每日文娱播报》节目形式进行训练

以中央电视台电影频道《中国电影报道》节目形式进行训练

第四章新闻评论播音（8学时）

第一节理论讲解

新闻评论的定义

广播电视新闻评论

广播电视新闻评论的类型

播读报刊、社论、评论员文章

本台评论

本台短评

编后语

新闻评论播音的语言特点

观点先平

逻辑严密

以理服人

第二节实例剖析及讲解

播读报刊社论、评论员文章——以人民日报社论《担负起新闻舆论工作的职责和使命》为例进行剖析讲解及训练

本台评论——以央广评论《发展中国足球不能急功近利》为例进行剖析讲解及训练

本台短评——以中央台短评《要的就是这点精神》为例进行剖析讲解及训练

编后语——中央电视台新闻联播《有图未必有真相》为例进行剖析讲解及训练

三、教学方法与手段

1．课程的教学方法：本课程理论部分的教学方法主要有讲授法、案例法、练习法以及实习作业法等，具体来说：

讲授法主要是对理论知识的语言传授；讨论法是通过讨论可以引发学生对于新闻播音技巧和方法的思考，以促进更好的掌握实践操作方法；案例法主要是为学生提供大量的经典电视电台新闻节目，并分析解读，引导学生直观具体掌握新闻播音技巧；练习法是在进行实践教学的过程中，带领学生进行大量的练习，掌握新闻播音方法和技巧；实习作业法只要是为学生留一些实践课程作业，让学生在课余进行实践录音练习，巩固和加强学生的实践技能。

2．教学组织形式：本课程主要采取单班教学、分组教学、个别教学、教师指导下的自主学习、课内实验等方式组织教学，具体来说：

理论课程的教学以单班形式进行，主要采取讲授、讨论以及案例展示的方式，实践教学按4-6人/组将学生分为若干组，然后在老师指导下学生开始新闻播音实践，对于实践过程中的个别同学出现的疑问等，进行个别指导和个别教学，确保取得较好的教学效果。另外，本课程的开始没有单独开始实验，因此属于课内实验。

3．教学手段运用建议

演播室、播音室上机实践与多媒体教学：通过在演播室、播音室上机实践让学生尽快进入“一线播音”状态，从而更好对课程进行消化吸收，运用多媒体进行理论讲解、案例分析，优秀作品赏析，从而取长补短。同时模拟媒体基地：不定期设置模拟电台、电视台真实场景考核，使学生掌握音视频初步编辑，自己完成独立节目制播，使学生对播音员岗位感受更具体，更快进入“一线播音”状态。

四、课程考核方式

1．考核方式变革的缘由和基本思路

实践性较的课程在考核方式上，