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《热学》课程大纲

一、课程信息

课程名称

热学

适用专业

物理学

课程代码课程类别

必修

学分学时

3.5学分/56学时

开设学期

2

先修课程

高等数学、力学

后续课程

热力学与统计物理

二、课程简介

《《热学》是是研究物质与温度有关的性质和规律的物理学分支学科。由于热学研究对象的普遍性和研究方法的特殊性，使它在物理学体系中和科学技术领域中具有重要的地位和作用。本课程系统阐述热现象宏观规律的基本理论，主要包括温度和基本热现象、气体分子动理论的基本概念、气体分子热运动速率和能量的统计分布律、气体内的输运过程、热力学第一定律和热力学第二定律等内容。通过该课程的教学，使学生不仅掌握热现象的基本规律，还要掌握处理热学问题的基本思想和方法，具有观察热学现象、分析和解决电动力学问题的初步能力，同时为学习后继课程打下扎实的基础。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：理解热力学的基本概念、温度的建立过程，能运用热力学的基本规律和基本方程分析简单系统的热力学性质和典型热力学过程。

目标2：理解和掌握气体分子动理论的基本概念。理解理想气体压强公式的推导过程并能运用压强公式分析气体系统的热力学问题。

目标3：理解麦克斯韦速度分布律含义，能应用速度分布函数初步计算三大统计速律。掌握平均自由程、平均碰撞次数的公式及推导过程。理解自由度的概念，能应用能量均分定理计算理想气体内能。理解粘滞系数、热传导系数、扩散系数的微观本质。

目标4：理解功和热量是过程量。热力学第一定理含义及数学公式。运用热力学第一定理分析气体系统的热力学过程功、热量和内能的变化量。

热机、制冷机概念的理解及热机效率、制冷系数的计算。

目标5：能够通过小组学习、专题讨论、网络共享等方式开展热力学与统计物理的学习活动，感受团队协作的重要性，具有群体合作学习体验。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求

分解指标

课程目标

3.学科素养

3-1掌握物理学的基本原理和基本知识，理解物理学的知识体系、基本思想和方法，了解物理学的发展历史和前沿动态。

目标1（H）

目标2（H）

目标3（H）

目标4（H）

8.沟通合作

8-2理解学习共同体重要作用，具有团队协作精神，能够参加小组学习、专题研讨、团队互动、网络共享等协作学习活动，与同学合作交流，分享经验和资源。

目标5（M）

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

课程目标

践行师德

学会教学

学会育人

学会发展

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级管理

综合育人

学会

反思

沟通

合作

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

4-3

4-4

5-1

5-2

5-3

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

8-1

8-2

课程目标1

H

课程目标2

H

课程目标3

H

课程目标4

H

课程目标5

M

四、教学要求

课程目标

教学内容

学时

教学重点

教学难点

教学方式

学习方式

课程思政

结合点

目标1

1.绪论

1

1.热学研究的对象和方法?

2.热学发展简述

1.热学研究的对象和方法

课堂讲授

听课学习

课堂问答

通过热学发展历史的回顾，引导学生认识到科学是不断发展开放体系，科学认识从不是一蹴而就、一帆风顺，增强学生求真务实、勇于探索的科学精神。

2.平衡态和状态参量

1

1.平衡态

2.状态参量

1.平衡态概念的理解

课堂讲授

案例分析

听课学习

课堂问答

课堂练习

3.温度

2

1.热力学第零定律

2.温标

1.经验温标三要素的理解

课堂讲授

案例分析

听课学习

课堂问答

课堂练习

通过温度严格概念的引入，增强学生逻辑推理和严谨思维的能力。

4.物态方程

2

1.理想气体的物态方程

2.非理想气体的物态方程

1.理想气体物态方程得出过程

课堂讲授

案例分析

听课学习

课堂问答

课堂练习

小组讨论

通过学习热力学第一定律的建立过程，进一步理解物理学科的实证性特点，培养学生求真务实，严谨认真的作风和精神。

目标2

1.物质的微观模型

2

1.宏观物体是由大量微粒组成

2.微观粒子在作无规则热运动

3.分子间存在相互作用力

1.分子间相互作用引力、斥力曲线的理解

课堂讲授

案例分析

听课学习

课堂问答

2.理想气体的压强

3

1.理想气体的微观模型

2.压强公式

1.理想气体的微观模型的理解

2.压强公式的推导过程

课堂讲授

案例分析

听课学习

课堂问答

通过压强公式的推导过程，让学生体会热学理论与数学的紧密联系，感受其严谨性、可靠性与普遍性。

3.温度的微观解释

2

1.温度的微观解释

2.对理想气体定律的推证

1.温度的微观解释的理解

课堂讲授

案例分析

听课学习