第二十三课 创意无限好 教案 六年级下册小学心理健康（北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》六年级下第二十三课创意无限好教案

一、学情分析

六年级学生正处于小学阶段的末期，他们的思维能力、观察能力和想象力相比低年级学生有了显著提高。这个阶段的学生开始对周围的世界展现出更强的好奇心，并尝试用自己独特的方式去理解和解释世界。然而，由于传统教学方法的限制，学生在校学习中往往缺乏足够的创造性思维训练，这影响了他们创新能力的发展。

二、教学目标

1.知识与技能：理解创造力的概念及其重要性；掌握几种基本的创新思维方法，如移植法、组合法、联想法、改变形态法等。

2.过程与方法：通过小组讨论和实践活动，培养学生的观察力、想象力和创新思维能力；培养学生从日常生活中发现问题、提出问题并尝试解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对创新的兴趣和热情；培养学生勇于尝试和不畏失败的精神。

三、教学重难点

重点：理解创造力的概念，学习和掌握基本的创新思维方法。

难点：将理论知识转化为实践，即将学到的创新思维方法应用于解决实际问题。

四、教学准备

1.准备“创意图形联想”和“创意大比拼”等活动所需的材料。

2.收集一些创新思维的案例和故事，用于课堂讲解和启发学生思考。

五、教学过程

（一）引入活动：“创意图形联想”游戏（5分钟）

活动规则

1.小组活动，每组6-8人。

2.请各小组选择任意一种图形，一起思考，看到这个图形，想到了什么？

3.限时3分钟，答案越多越好，