第二十四课 防止上当受骗 教案 三年级下册小学心理健康（北师大版）.docxVIP

北师大版《心理健康》三年级下第二十四课防止上当受骗教案

一、学情分析

三年级学生对于外界信息的接受和判断能力正在逐渐增强。他们对于陌生人和不熟悉的情境感到好奇，但可能缺乏足够的判断力来识别潜在的危险。学生们通常对游戏和故事表现出极高的兴趣，这为教授他们安全知识提供了良好的途径。然而，他们在理解抽象安全概念和应用安全知识到实际情景中可能仍面临挑战。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够识别安全与危险的基本情景，了解如何保护自己免受伤害。

2.过程与方法：通过情景模拟和角色扮演，培养学生在潜在危险情况下的应对能力和快速判断力。

3.情感、态度与价值观：培养学生的安全意识和责任感，增强他们面对危险情况时的自我保护能力。

三、教学重难点

重点：识别潜在危险情景并知道在这些情况下应如何正确行动。

难点：提高学生将抽象的安全知识应用到实际生活中的能力，特别是在遇到压力或危险时保持冷静的思考和行动。

四、教学准备

1.准备情景描述卡片，包括各种可能遇到的安全与危险情景。

2.准备《防拐骗儿歌》音乐视频。

五、教学过程

（一）引入活动：“安全知识大考验”游戏（10分钟）

活动步骤：

1.老师读出一个情景描述，如：“一位陌生成人请求你帮他找他的宠物狗”、“一个你不太熟悉的同学邀请你参加他的生日派对”等。

2.一旦老师描述完一个情景，同学们需要立即做出判断，并举起“是”或“否”的手势。

3.