《0～3岁婴幼儿卫生与保健》教案 第3课 认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健.docx

第课认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健

第课认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健

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认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健第课

认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健第课

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课题

认知婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解人体呼吸系统的基础知识

（2）熟悉婴幼儿呼吸系统的特点

（3）掌握婴幼儿呼吸系统的卫生保健要点

素质目标：

全面提升保健的基本理论和技能，树立和提升在工作中促进儿童健康发展的意识

教学重难点

教学重点：婴幼儿呼吸系统的特点

教学难点：婴幼儿呼吸系统的卫生保健要点

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）—??互动导入（10min）—传授新知（25min）—课堂讨论（8min）

第2节课：问题导入（5min）—?传授新知（15min）—?课堂实训（20min）—?课堂小结（3min）—?作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

互动导入

（10min）

【教师】讲解“任务导入”的相关内容，并提出问题

许多有小宝宝的家庭习惯用空调、空气净化器等来给室内换气，而很少开窗通风，生怕宝宝受到外面空气污染的影响。特别是到了冬天，天气寒冷，再加上雾霾天气时有发生，家长们更是不敢开窗通风了。于是，他们便把家里的空调、空气净化器、加湿器等全部打开，并让这些机器昼夜不休。他们认为，这样不仅保证孩子呼吸到的都是新鲜空气，而且孩子不会着凉。

请思考：这些家长们的做法正确吗？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

通过互动让学生主动探究婴幼儿呼吸系统的特点与卫生保健的相关内容，激发学生的学习欲望

传授新知

（25min）

【教师】引入新的知识点，讲解人体的呼吸系统和婴幼儿呼吸系统的特点

人体的呼吸系统

人体不断吸进氧气、呼出二氧化碳的过程，称为呼吸。呼吸是通过呼吸系统完成的。呼吸系统由呼吸道和肺构成。呼吸道是气体进出人体的通道，通常将鼻、咽、喉称为上呼吸道，将气管和支气管称为下呼吸道。肺是气体进行交换的场所。

（一）呼吸道

1．鼻

鼻是呼吸道的起始部分，也是嗅觉器官。鼻腔内有鼻毛和黏膜，黏膜能分泌黏液。鼻毛和黏液能阻挡或清除空气中的灰尘和细菌，黏液对吸入的空气有湿润和加温的作用。

2．咽

咽位于口腔和食管之间，是食物进入食管及氧气进入肺的通路，是呼吸系统和消化系统的共同通道。咽与鼻腔、口腔、喉腔相通，咽腔自上而下可分为鼻咽、口咽和喉咽三部分。鼻咽腔的侧壁上有咽鼓管咽口，气体可由此口经咽鼓管进入中耳的鼓室。

3．喉

喉是呼吸道最狭窄的部位，也是食物进入食管及氧气进入肺的通路。喉腔的前上部有一块叶状的会厌软骨，其作用是控制喉口的开放与闭合。吸气时，会厌软骨打开，使气流通过；吞咽时，会厌软骨会遮住喉口，防止食物进入气管。

此外，喉还是发音器官。喉腔侧壁左右各有一条声带，声带之间的空隙是声门裂。说话时，声带拉紧，声门裂缩小，呼出的气流使声带发生振动，进而发出声音。

4．气管、支气管

气管上端与喉相连，下端在胸腔内分为左、右主支气管，分别进入左、右两肺，在肺内形成树杈状分支。气管和支气管管壁内覆盖着有纤毛的黏膜，它能分泌黏液。纤毛不断地向咽喉部摆动，将黏附了灰尘和细菌的黏液（即痰）一起运送到咽，经咳嗽排出体外。

（二）肺

肺位于胸腔内，在心脏的两侧，左右各一，是呼吸系统的主要器官。其中，右肺分上、中、下三叶，左肺分上、下两叶。肺叶由许多肺小叶构成，肺小叶又由细支气管与无数的肺泡构成，肺泡是进行气体交换的主要场所。人吸气时，气体入肺，肺容积增大，胸腔扩张；呼气时，气体排出，肺容积减小，胸腔缩小。

?【教师】提出问题

你知道什么是肺泡吗？其有什么作用？

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生回答，讲解肺泡的相关知识

肺中的支气管经多次分支形成无数细支气管，它们的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即为肺泡。肺泡是肺的功能单位，人体吸入的氧气自肺泡向血液弥散。

二、婴幼儿呼吸系统的特点

（一）呼吸器官的特点

1．鼻的特点

婴幼儿鼻腔较短且狭窄，无鼻毛，鼻黏膜柔嫩且血管丰富，因而易受感染和出血。鼻腔感染时，婴幼儿容易鼻塞而导致呼吸与吸吮困难。此外，婴幼儿鼻泪管（鼻腔与眼睛之间的一条膜性管道）较短，鼻部炎症常常会影响到眼部，引起泪囊炎、结膜炎；又因鼻腔与咽鼓管相连，细菌若进入咽鼓管，还可能会引起中耳