沪科黔科版综合实践活动五下第二课 防骗小达人-防骗有妙招 教案.docVIP

第2课《防骗小达人·防骗有妙招》教学设计

课题

防骗小达人·防骗有妙招

单元

第一单元

学科

小学综合实践活动

年级

五年级下

学习

目标

价值体认：培养学生的自我防范和防骗意识，出门在外，需要提高警惕。

责任担当：外出时，尽量不与陌生人交流，聊天时不要随意泄露个人信息。我们对自己的安全负责，学会保护自己。

问题解决：遇到困难时，在确保自身安全的基础上，向父母好心人以及警察等寻求帮助。

创意物化：通过课堂学习，了解如何处理特殊情况。比如拨打电话向警察求助时，不能直接告诉警察遇险，而是找无关理由暗中求助，避免局面恶化。

重点

学习防骗防拐知识守则

难点

知道出门发生意外后如何解决和自救。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第2课《防骗小达人?防骗有妙招》

板书课题。

视频导入：《防骗有妙招》

导语：防骗有妙招，安全伴我行。一些诈骗拐卖分子，将目标转向思想单纯，社会经验不足的小学生。小学生没有成熟的独立思考和辨识能力，容易受到他人别有用心的欺骗，难以做出清晰地判断。所以为了让小学生熟悉生活中常见的骗局，增强小学生在生活中遇到骗局灵活应对的防范意识，提高小学生各方面自我预防，自我保护，自我应对，自我逃生的能力。

问题引入：在这个充满机遇和挑战的时代，我们该如何保护自己，防止被骗呢？

听教师讲解，同时思考独自出门时怎么做到安全保护自己。

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、案例聚焦

1、同学们，出门在外会遇到什么骗术呢？下面是真实案例，我们一起来学一下吧！

案例一：某日下午,苹苹独自一人去学校上课,忽然一辆面包车停在了苹苹身旁。“小朋友,请问××学校怎么走?”一名陌生男子摇下车窗问苹苹。“就在前面不远。”苹苹很热情地伸手为对方指路。不如你上车替我指路吧!”男子说话间,便打开了车门。不容苹苹回应,男子便将她抱上了副驾驶座位。面包车飞快地往与学校相反的方向开去,苹苹发现不对劲,急忙提醒男子:“叔叔,你走反了方向,学校在那边。”可男子看都没看她一眼,反而按下汽车门锁按钮,加速朝前方开去。苹苹这才明白,她上了坏人的车。此时的苹苹害怕极了,不敢说话也不敢哭,但是她怕坏人发现她胆小,只能装作很镇定的样子。

终于,车子停了下来。苹苹趁该男子点烟时不注意,快速按下门锁按钮,打开车门,跳下了车,飞快地向人多的地方跑去……

二、智慧加油站

说一说：怎样才能避免被骗呢?万一被骗，我们该怎么办?

（1）如何避免被骗：

①了解各种常见骗术，提高警惕，加强自我保护意识和防骗意识。

②独自在外时尽量不与陌生人交流。

③与陌生人聊天时，不要随意泄露自己的个人信息。如:自己的姓名，所在学校、电话号码、住址、年龄、照片，以及父母或其他亲人的姓名、工作单位电话号码等。

④碰到问题要先和父母、老师或自己信任的朋友商量，不要轻易做决定。

财物被骗后怎么办：

发现财物被骗后，应当及时向当地的公安机关报案，并向警察详细说明以下几点:

①被骗的全部经过。

②被骗财物的种类，数量，规格，以及有何特殊标记。

③行骗者的体貌特征，穿着打扮，口音方言等。

发现财物被骗后，要避免以下错误做法:

①因悲伤沮丧而不愿向公安机关报案。

②担心案情传出去有损自己的形象而忍气吞声，自认倒霉，不去报案。

③害怕诈骗分子会伤害自己及家人，不敢报案。

（3）被拐骗后怎么办

1.若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近或跑进路旁的固定经营场所单位等，并大声呼救寻求帮助。

2.如果已被控制人身自由，应做到:

①保持镇静,在确保安全的情况下，设法了解自己所处的地址及犯罪嫌疑人人数，容貌特征等基本情况，伺机外出求援或逃走。

②可以采取传小纸条等方式向周围人暗示你的处境请求帮助，设法与外界取得联系。

③寻找机会拨打110报警电话向公安机关报警，说明自己所在的地方，买主(雇主)姓名或联系电话。

三、火眼金睛

1、根据以下场景,想一想如果自己碰到以下情况会怎么做。

2、和同伴们交流各自的做法，说说大家的做法是否正确，并说明理由。

做法

是否正确

理由

拒绝陌生人邀请上车

是

不要与陌生人走

拒绝去电玩城玩

是

学生不要听信他人的话去陌生场所

交出钱财

是

人身安全第一，钱财第二

四、我们在行动

1．创编防骗情景剧

通过浏览新闻报道等方式，收集有关中小学生被诈骗，拐骗的事件，分析骗子采用的欺骗手法以及学生被骗的原因，与小组成员一起讨论正确的应对方式。以日常生活中可能遇到的典型案例为题材创编情景剧,帮助同学们提高防骗意识和应对能力。

2．自救方法大盘点

假如不幸被坏人拐骗，你知道怎样进行自救吗?通过阅读真实案例，分析不同处理方法及其后果的差异，与小组同学一起思考、交流如何在确保自身安全的前提下，与坏人斗智斗勇,使自己尽快获救。

自救方法

利

弊

是否可用

向路人