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《六国论》教学设计

第一课时

学习目标

根据注释，自主翻译全文，理解文章大意。掌握文中的实词、虚词、特殊句式等文言现象，总结疑难字词句。

2、熟读文章，梳理本文结构。

3、了解作者及其创作背景。

4、熟读写作素材，概括六国灭亡的原因。

一、作者简介

苏洵（1009年5月22日—1066年5月21日），字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。

苏洵擅长于散文，尤其擅长政论（对当时政治问题发表的评论），议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷。

相关背景

战国七雄：秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐2

战国七雄：

秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐

2、前230年灭韩前228年灭赵前225年灭魏

前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐

2、北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》