11《送东阳马生序》（第2课时）教学设计 九年级语文下册（统编版）.docxVIP

第11课送东阳马生序（第2课时）

教学目标

教学目标

1．体会本文“劝学”的主旨。

2．梳理层次结构，学习多种表达方式的运用。

3．学习本文对比手法的运用，并在自己的写作实践中合理借鉴。

教学重点

教学重点

1．体会本文“劝学”的主旨。

2．梳理层次结构，学习多种表达方式的运用。

3．学习本文对比手法的运用，并在自己的写作实践中合理借鉴。

教学难点

教学难点

1．学习多种表达方式的运用。

2．反复诵读，体会本文“劝学”的主旨。

教学过程

教学过程

新课导入

宋濂青少年时期的求学经历给我们留下了特别深刻的印象。今天我们深入学习课文，体会作者的谆谆教导之情。

新知探究

一、知识回顾

【活动内容】教师课件出示重点句子，学生翻译。

【设计意图】回顾上节课所学的重点内容，为理解课文内容作铺垫。

二、文本研读

【活动内容】1．朗读课文，根据课文内容划分层次，并概括大意。

教师引导学生从写作对象的转换着手，结合译文划分层次，然后再概括大意。学生先独立思考，然后同桌之间交流。

2．作者在求学过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

教师指导学生默读课文第1、2段，先从文中找出相应语句，再梳理概括。教师在学生解决这个问题后，可以引导学生自由说说对此产生的共鸣，或是就一些印象深刻、感受强烈的细节说说自己的感受。

3．我读到了一个（）的宋濂。

教师引导学生结合上一个问题中的相关语句提炼概