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幼儿园中班教案《我真勇敢》含反思

中班教案《我真英勇》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感，感受黑夜的美妙,激励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍，在嬉戏中体验新奇、担忧、憧憬、希望等多种情感、培育幼儿英勇，不怕困难，乐于接受挑战等心理品，快来看看幼儿园中班《我真英勇》含反思教案吧。

活动目标：1、感受黑夜的美妙,激励幼儿自己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。2、培育幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。3、在嬉戏中体验新奇、担忧、憧憬、希望等多种情感、培育幼儿英勇，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1.材料打算：①VCD：《大头儿子小头爸爸》、黑夜的美景（萤火虫的背景音乐）；摇篮曲②遮光布、情景创设：《找小猫》2.场地打算：布置黑洞活动指导：（一）、谈话引入观赏夜景，感受黑夜的美妙(请幼儿观赏一段VCD，请小挚友看看那是哪里的夜景）沟通探讨：1、这是哪里的夜景？美不美？你们喜爱吗？(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教化)2、这么美的夜晚你会做什么？（漫步、在江滨公园玩等等，漫步完回来做什么呢？睡觉）3、你是自己睡吗？还是和谁睡？（请个别幼儿说说，表扬自己睡的小挚友）（二）、观看VCD，知道黑夜并不行怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。（小挚友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么胆怯？）探讨：大头儿子睡觉的时候为什么胆怯？2、播放其次节，留下悬念。（妈妈告知大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解究竟是怎么回事?半夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物究竟是什么？探讨：半夜里发生了什么事情？3、观看结果，了解真相。探讨：怪物可能是什么呢？（原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。）（三）、共同小结、培育幼儿从小独睡的好习惯。A：平常小挚友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小挚友用不用胆怯（不用）。B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很平安。（萌发爱家乡的情感。）小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。（四）、嬉戏我真英勇。老师：咦，似乎有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？(哦，似乎是小猫的哭声)请小挚友听听那声音是从那里传来的？（在黑乎乎的小洞里。)1、请个别英勇的孩子先进黑洞救出小猫。（老师请最英勇的小挚友来救小猫回家）提问：你是怎么去救小猫的？你钻黑洞时胆怯不胆怯、怎么样才能让自己不胆怯呢？A、进去的时候想想兴奋的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会胆怯。B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，也不会胆怯。小结：帮助幼儿克服怕黑心理（表扬敢尝试钻黑洞的小挚友，激励不感尝试的小挚友，告知他其实黑洞里象黑夜里一样,小挚友不用怕黑.）2、老师提出嬉戏要求：要求：A：一个接一个，不能推挤才不会出危急。B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿嬉戏，老师指导。4、表扬英勇，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。活动延长：歌表演《摇篮曲》（天黑了我们回家把小动物送回家吧。）教学反思：1、活动以健康为主，渗透其它领域为辅的整合教化在活动中，老师能以健康教化为主线，渗透了语言、情感、社会等方面的内容。如：以观赏江滨公园的夜景入手，主动探究、找寻、感受江滨公园黑夜的美妙，有机地对幼儿进行爱家乡的情感教化；同时让幼儿结合自己的生活阅历，自由表达心里的感受：这么美的夜晚你会做什么？是自己睡吗？还是和谁睡？发展幼儿的语言表达实力；其次，通过观看幼儿宠爱的《大头儿子和小头爸爸》录相，内容贴近幼儿的生活，提升幼儿的感性相识，在通过观看、留下悬念、了解真相、共同小结中帮助幼儿克服怕黑的心理障碍，培育幼儿独睡的好习惯，促进幼儿身心健康发展。2、活动能注意面对全体、关注个体须要在整个健康教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放、健康的环境，同他们一同探究。在个别幼儿怕黑而不敢穿过山洞时，老师始终做幼儿的支持者、引导者，帮助幼儿克服黑夜的恐惊，顺当度过自己独睡的担心心理过程。3、电教化设备用得恰如其分，各种教化资源有机整合在活动中，多次利用电教化教化手段，如观看漂亮的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等，使社区资源和网络资源有机融合