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《试讲试教》课程大纲

一、课程信息

课程名称试讲试教适用专业汉语言文学

课程代码6501527课程类别综合实践课程

学分学时2学分/32学时开设学期5

教育学、心理学、语文中学语文名篇教学研

先修课程学科教学论、中学语文后续课程究、班主任工作技能训

教学设计练、教育实习

大纲编写人大纲审核人

二、课程简介

《试讲试教》课程是汉语言文学专业的综合实践课程，本课程

旨在引导学生认识试讲试教的意义、相关理论、步骤，锻炼和提高

学生课堂教学实践能力，从而提升学生中学语文教学能力。通过研

讨、试教、说课、评价，学生逐步提高讲课水平和说课能力，能运

用中学语文教学的基本理论及方法于教学实践中，在试讲试教中提

高中学语文教学设计和教学实施能力。本课程的学习，为学生开展

教育实习和将来从事中学语文教学工作打下坚实基础。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：在试讲试教过程中，认同教师工作的意义和专业性，

认可中学语文教育价值，具有良好的从教意愿；能够在语文试教过

程中体现情感态度与价值观的引导，发挥语文课程的育人功能。

目标2：能联系语文教育教学理论，依据中学语文课程标准，

运用现代教育技术独立地进行语文教学设计，能熟练地编写语文教

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案和说课稿及制作语文课件；运用多种教学技能，熟练试讲内容相

对完整的课和内容为片段的微型课，能比较熟练地进行语文说课。

目标3：能对试教过程进行反思，通过微格教学，发现试教存

在的问题并能对教学设计及教学实施进行有针对性的改进；总结语

文评课的基本方法与一般流程；能结合试教对中学语文教学中的问

题进行初步的研究分析。

目标4：在试讲试教过程中，熟悉微格教学的基本内容，通过

微格教学的训练方式，试讲小组成员之间能够相互讨论交流，有互

助和合作学习的积极体验，尝试小组学习、合作交流等学习方式，

具有一定的沟通交流能力。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求分解指标课程目标

2-1具有正确的教育观，认同教育工作的重要意义。能认识

2.教育情怀到教师工作不仅是谋取生存的一种职业，更是担负着教育目标1

强国神圣使命的职业。

3-3了解语文学科与社会实践生活的联系，能陈述语文的工

3.学科素养具性与人文性相统一的特点，能在语文教案设计、教学实目标2

践中体现语文课程的综合性和实践性特征。

4-2初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知，

能运用语文学科教学理论、方法，结合语言文学的专业知目标2

4.教学能力

识、技能，利用现代教育资源和教育技术，独立地进行教目标3

学设计、实施教学、合理地进行教学评价。

6-2能认识语文学科所蕴含的人文情感的育人价值，能挖掘

6.综合育人课程思政资源，发挥语文课程在优秀传统文