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八年级生物教案（通用）5篇

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，下面我给大家带来八年级生物教案(通用)5篇，希望大家喜爱!

八年级生物教案(通用)篇1

教学目标

1、尝试综合评价自己的健康状况，注健关康。

2、在学习和生活中能保持开心的心情。

3、认同酗酒和吸烟对人体健康的危害，选择健康生活方式的重要性。

教学重难点

1、全面理解健康的概念。

2、学会调整心情的技能，保持心理健康。

3、能说出健康的概念;生活方式对健康的影响;健康生活方式的内容与作用。

教学过程

一、课前预习，合作探究。

1.完成P89-90项目测试，看看你能得多少分?健康状态如何?

测试题中哪些题目是评价身体健康的?哪些题目是评价心理健康的?哪些题目是评价社会适应方面的?

2.按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

3.健康的生活不仅须要加强__________，搞好_________，还要保持__________，__________的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的___________。

4.保持开心的心情

(1)儿童青少年心理健康的核心是。

(2)儿童青少年主动健康的心态是

(3)调整自己心情的方法_________、____________、___________。

二.拓展创新

运用本节所学学问和方法，对家人或亲友的健康状况作出评价，并提出改进建议。

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(二)、非选择题

1.按世界卫生组织对健康的定义是，健康是指一种身体上、和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

2.儿童青少年心理健康的核心是。良好的和适度的，表示儿童青少年的身心处于主动的健康状态。

3.老师和同学都认为小南是一个得才兼备、真正健康的人，因为他：①心情常常保持稳定;②和任何人都相处得很好;③体育成果都已达标;④能胜利地调整日常生活中的压力，合理地适应环境;⑤有良好的身体素养;⑥能主动参与集体活动，争取班级的荣誉。

在这些表现中属于身体健康的是;属于心理健康的是;属于社会适应实力的是。

二、课前预习

1、自我检测：

世界卫生组织依据健康的含义，制定了健康的10条标准：

①充足的精力，能镇定自若地担负日常生活和繁重工作而不感到过分惊慌与疲惫。

②处事乐观，看法主动，乐于担当责任，事无大小，不挑剔。

③擅长休息，睡眠好。

④应变实力强，能适应外界环境中的各种改变。

⑤能够抵挡一般感冒和传染病。

⑥体重适当，身体匀整，站立时，头、肩位置协调。

⑦眼睛光明，反应灵敏，眼睑不发炎。

⑧牙齿清洁，无龋齿，不难受，牙龈颜色正常，无出血现象。

⑨头发有光泽，无头屑。

⑩肌肉丰满，皮肤有弹性。

以上10条，体现了健康所包含的身体、心理的良好状态和社会适应实力这三方面的内容。要想拥有健康，就必需拥有健康的生活方式。

2、质疑：什么是生活方式?

3、探讨小结：生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活支配、消遣方式和参加社会活动等。

三、合作探究

学习任务一：相识生活方式对健康的影响

1、大家在课余时间收集哪些有关不健康的生活方式及其危害的资料?

2、把自己收集的资料向小组同学沟通。

3、你们知道在现代社会生活中，哪些生活方式对人们健康的威逼，缘由是什么?请同学们带着问题看教材P94的“资料分析”，并结合下面的两个探讨题进行分组探讨。

资料分析：1957年和11019年中国城市前七位主要疾病死亡率

探讨：(1)40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些改变?

(2)为什么会发生这些改变?这些改变说明白什么题?

4、结合数据资料，列举现实生活中的详细事例。再与同学一起阅读教材P95的第一、二自然段的内容。

5、小结：在现代社会中，影响人们健康的疾病已经发生了改变