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第2章细胞工程;①简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术及其应用。
②简述动物细胞培养和体细胞核移植技术及其应用前景。
③举例说出动物细胞融合和单克隆抗体技术及其应用。;
④简述动物胚胎发育的理论基础。
⑤举例说出胚胎工程技术及其应用前景。
⑥尝试进行植物组织培养实验。
⑦讨论细胞工程技术的社会意义。
;6个重点:①植物组织培养和植物体细胞杂交的原理和过程。②植物细胞工程应用的实例。③动物细胞培养的过程和条件。④胚胎干细胞研究的意义。⑤单克隆抗体的制备和应用。⑥用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。;5个难点:①植物组织培养的实验。②胚胎干细胞的概念和分离途径。③单克隆抗体的制备过程。④用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。⑤哺乳动物受精过程及胚胎发育各阶段的主要特点。
6个考点:①植物组织培养的原理、过程及应用。②植物体细胞杂交的原理、过程、方法及结果分析。③动物细胞培养的原理、过程、条件、应用。④干细胞的种类、特点及应用。⑤动物细胞融合的原理、过程及应用。⑥单克隆抗体的原理、过程、技术手段、优点及应用。;第1节植物细胞工程;课标要点;知识导图;课前·新知导学;植物细胞的全能性
1.概念
细胞经____________后,仍然具有产生____________或分化成其他各种细胞的潜能。
2.现实表现
在生物的生长发育过程中,并不是所有细胞都表现出_________。
3.现实表现的原因
在特定的_____________条件下,细胞中的___________________。;
理论上每种植物的活细胞都具有全能性,原因是什么?
_______________________________________。
【答案】正常的植物细胞具有发育成该物种个体所需的全部遗传物质;下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是 ()
A.植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能
B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同
C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础
D.高度分化的植物细胞随时可能表现出全能性
【答案】C
;
【解析】植物体的体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全部基因,都具有发育成完整个体的潜能,A错误;植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是基因的选择性表达,B错误;植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础,C正确;高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性,D正确。;植物组织培养技术
1.概念
将__________的植物器官、组织或细胞等,培养在人工配制的__________上,给予适宜的__________,诱导其形成______________的技术。
2.原理
植物组织培养技术的原理是____________________。;3.菊花的组织培养
?
?
(2)脱分化:已经________的细胞,可以经过脱分化,即失去其特有的______________,转变成未分化细胞的过程。
(3)愈伤组织:经脱分化形成的不定形的_________________。
(4)再分化:愈伤组织重新分化成_________等器官的过程。;(5)实验步骤:
;【答案】生芽生根封口膜生长;
在植物组织培养过程中,为什么要进行一系列的消毒、灭菌,并且要求无菌操作?_____________________________________。
【答案】避免杂菌在培养基上迅速生长消耗营养,且有些杂菌会危害培养物的生长;用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是 ()
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的
B.该愈伤组织的遗传物质通常会发生改变
C.该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成
D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
【答案】B;【解析】愈伤组织是外植体经过脱分化和分裂形成的,其遗传物质未发生改变,A正确,B错误;愈伤组织是高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织,C正确;愈伤组织经过再分化可以形成胚状体,D正确。
;植物体细胞杂交技术
1.概念
将不同来源的植物_________,在一定条件下融合成___________,并把杂种细胞培育成____________的技术。
2.原理
植物体细胞杂交技术的原理是________________、_____________________。;3.过程
(1)制备原生质体:用__________酶和_______酶去除细胞壁,获得____________。
(2)诱导原生质体的融合:
①诱导方法:物理法(包括电融合法和___________等)和化学法(包括________________融合法
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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