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高考生物一轮复习:第31讲 神经冲动的产生和传导及神经系统的分级调节.pptx

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第31讲神经冲动的产生与传导

一、兴奋的传导与传递(P23、27)兴奋:动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后,由状态变为状态的过程。相对静止显著活跃兴奋在神经纤维上的。兴奋在神经元之间的。传导传递在神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。创新P209

二、兴奋在神经纤维上的传导(P28)1、传导过程:创新P209在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态静息时神经元和肌肉细胞膜内、外某些离子的浓度细胞类型细胞内浓度(mmol/L)细胞外浓度(mmol/L)Na+K+Na+K+枪乌贼神经元轴突5040046010蛙神经元151201201.5哺乳动物肌肉细胞1014015041.神经细胞内外Na+、K+分布特点是怎样?2.什么原因导致Na+和K+浓度不平衡的?一般情况下,无论静息电位或动作电位,细胞外的Na+浓度比膜内要高,K+浓度比膜内低。(记忆技巧:内K+外Na+)钠钾泵:每消耗一个ATP分子,逆浓度梯度泵出3个钠离子和泵入2个钾离子。使细胞保持膜内高钾,膜外高钠的不均匀离子分布。(即无论任何状态,钠钾泵一直发挥作用)

二、兴奋在神经纤维上的传导(P28)1、传导过程:创新P209在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态3.神经细胞膜对不同的离子的通透性是否相同?各不相同膜内膜外Na+通道K+通道只在特殊时段开放,只允许Na+内流,持续开放,只允许K+外流,Na+-K+泵膜上三种转运蛋白Na+膜外更高,K+膜内更高Na+出细胞,K+进细胞:主动运输协助扩散协助扩散

二、兴奋在神经纤维上的传导(P28)1、传导过程:(1)静息电位(未受刺激)①产生原因:②电位表现:细胞膜主要对K+有通透性,造成K+外流(________)内负外正(2)动作电位(受刺激)①产生原因:②电位表现:细胞膜主要对Na+有通透性,造成Na+内流(________)内正外负钠钾泵/Na+-K+泵:吸K+排Na+(方式:________)(3)恢复静息电位:①产生原因:K+外流(方式:________)(4)静息电位恢复后的保持:协助扩散协助扩散协助扩散主动运输创新P209

二、兴奋在神经纤维上的传导(P27)------------------------------++++++++++++++++++++++++++++++适宜刺激兴奋部位临近未兴奋部位临近未兴奋部位5.传导形式:电信号/神经冲动/局部电流2.兴奋传导方向:双向传导(兴奋部位→未兴奋部位)4.局部电流方向:注:兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致3.局部电流:神经纤维在受刺激时,在和部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动。兴奋部位未兴奋膜外:膜内:未兴奋部位→兴奋部位兴奋部位→未兴奋部位

二、兴奋在神经纤维上的传导(P27)电信号内负外正K+外流内正外负Na+内流电位差双向兴奋在神经纤维上的传导的小结:注意:①在生物体内,感受器产生的兴奋只能在反射弧的神经纤维上单向传导;②若刺激离体神经纤维的中部,产生的兴奋可以向两端双向传导。(记笔记)③在突触处,兴奋只能单向传递,由上一个神经元的轴突传递到下一个神经元。创新P211

三、兴奋在神经元之间的传递(P28-29)1、神经元间兴奋传递的结构(1)突触小体:神经元的轴突末梢经过多次分枝,最后每个小枝末端膨大,呈杯状或球状。突触小体(1)突触:(2)突触:突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等接近,共同形成突触。(背)突触创新P209

三、兴奋在神经元之间的传递(P28-29)轴突线粒体(提供能量)突触小体特异性受体突触小泡突触小泡来源于高尔基体,内含神经递质,突触前膜突触间隙突触后膜突触小结:①突触小体内含突触小泡;突触小泡中含有神经递质;②突触间隙实际上就是两个神经元之间的细胞间隙,充满组织液;③突触后膜一般指下一个神经元的细胞体膜或树突膜(背)。(糖蛋白)(2)突触:

三、兴奋在神经元之间的传递(P28-29)(3)突触的类型②:轴突——树突型①:轴突——细胞体型④:轴突——肌肉型⑤:轴突——腺体型③:轴突——轴突型神经元之间神经元与效应器间轴突-树突型轴突-细胞体型轴突-轴突型BACP29最后一句:即某些传出神经与效应器接头处可能存在突触结构

10.(2023·河南八市联考)如图为一高等动物中某反射弧的部分结构示意图,传出神经末梢和肌肉通过突触连接。下列有关说法错误的是()BA.Ⅵ为感受器,Ⅲ位于中枢神经系统B.图中共有6个突触结构,其中3个位于神经中枢C.刺激Ⅱ能引起肌肉收缩,刺激Ⅳ不一定能引起肌肉收缩D.Ⅲ可

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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