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1.2.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

1.2.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

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1.2.2孟德尔的豌豆杂交实验(二);基因自由组合规律的常用解法:;典例1:AaBBCc能产生多少种配子?aBC配子的概率?

解题思路:;题型一:子代配子问题;典例3:AaBbCc与AaBbcc杂交,其后代有多少种基因型?表现型?AaBbCc出现的频率?

解题思路:;牛刀小试:已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测,正确的是()

A.表现型有8种,AaBbCc个体的比例为1/16

B.表现型有4种,aaBbcc个体的比例为1/16

C.表现型有8种,Aabbcc个体的比例为1/8

D.表现型有8种,aaBbCc个体的比例为1/16;要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆,亲本除黄色圆粒及绿色皱粒外,还可以有哪些类型?

(1)F2性状分离比:。

(2)F2中重组类型所占比例与教材的结果相同吗?

;分离定律VS自由组合定律;自交;例1、在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中,可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是()

①杂种自交后代的性状分离比

②杂种产生配子种类的比例

③杂种测交后代的表现型比例

④杂种自交后代的基因型比例

⑤杂种测交后代的基因型比例

A.②③⑤B.②④⑤C.①③⑤D.①②④;自由组合定律的应用;YR;1、熟记两对相对性状杂交实验的结果,直接迅速答题;思考题;题型二:直接应用自由组合定律;题型二:直接应用自由组合定律;

3.牵牛花的叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交,得到的F1为普通叶黑色种子,F1自交得F2,结果符合基因自由组合定律。下列对F2的叙述中错误的是;典例1:番茄紫茎(A)对绿茎(a)为显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)为显性。

321紫茎缺刻叶∶101紫茎马铃薯叶∶310绿茎缺刻叶∶107绿茎马铃薯叶,试确定亲本的基因型。;巩固练习1:将高杆(T)无芒(B)小麦与矮杆无芒小麦杂交,后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型,且比例为3:1:3:1,则亲本的基因型为______。;常规的性状分离比的应用(A,a...);巩固练习2:已知两亲本杂交(遵循基因自由组合定律),其子代基因型是1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr,那么这两个亲本的基因型为()

A.YYRR与YYRrB.Yyrr与YyRr

C.YYRr与YyRrD.YyRr与YyRr;异常分离比;异常分离比;1.两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1,那么F1与双隐性个体测交,得到的表现型分离比分别是()

A.1∶3、1∶2∶1和3∶1

B.3∶1、4∶1和1∶3

C.1∶2∶1、4∶1和3∶1

D.3∶1、3∶1和1∶4;2.萝卜的根形是由两对等位基因决定的。现用两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交,F1全为扁形块根。F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9∶6∶1,则F2的圆形块根中杂合子所占的比例为()

A.2/3B.6/16C.8/9D.3/16;若一对夫妇所生孩子中,患甲病的概率是m,患乙病的概率是n,;例6、人类多指基因(T)对正常(t)为显性,白化病基因(a)对正常(A)为隐性,而且都在常染色体上并独立遗传,已知父亲的基因型为AaTt,母亲的基因型为Aatt,试求:

(1)他们后代出现几种表现型?

(2)其后代表现型类型有哪些?

(3)其后代只患一种病的概率为多少?;题型六:自然界中由致死因素造成的比例异常问题

(1)隐性致死:隐性基因成对存在时,对个体发育有致死作用。如植物中的白化基因(b),当基因型为bb时,使植物不能形成叶绿素,植物将不能进行光合作用而死亡。

(2)显性致死:显性基因具有致死作用。如人的神经胶质症(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状)。

(3)配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有活力的配子的现象。

(4)合子致死:指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用,从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。;例11、某种鼠中,黄色基因A对灰色基因a为显性,短尾基因B对长尾基因b为显性,两对基因的遗传符合自由组合定律,且基因A或b在纯合时使胚胎致死。现有两只双杂合(两对基因均为杂合)的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为 ()

A.2∶1 B.9∶3∶3∶1

C.4∶2∶2∶1

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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