霍兰德职业兴趣.pptVIP

LOGO我的把戏年华——****职业生涯规划书1.我的360°评估家人:尊老爱幼，听话懂事，好胜心强，不虚荣，但是有时候缺乏自信老师:学习认真努力，做事认真负责，勤勤恳恳，但有时做事不够果断家教学生家长:朴素大方，谦和，能够与家长、学生很好地沟通朋友:心地善良，稳重，富有责任感和独立思考能力，乐于助人，但是做事有时拖拉一、自我认知2、气质类型测评结果

通过气质类型测验评定前方法，我发现我是粘液质和抑郁质混合型。〔1〕粘液质：具有较强的自我克制能力，能埋头苦干、态度持重不易分心，由于灵活性相对较差，他们可能有因循守旧的倾向。粘液质的人适宜的工作有会计、法官、调解人员、管理人员、外科医生等。〔2〕抑郁质感受性高而耐受性低，不随意反响性低，严重内倾，情绪兴奋性高，而且体验深刻，反响速度慢，相对刻板而不灵活。他们情感细腻，做事谨慎小心，观察力敏锐，善于觉察别人不易觉察的细小事物，但工作的耐受性差，容易感到疲劳，并且容易产生惊皇失措的情绪。他们所适宜承担的工作与胆汁质的人正好相反，诸如打字员、校对员、检查员、化验员、数据登记人员、文字排版人员、机要秘书等兴趣是梦想开始的地方。通过霍兰德的职业兴趣测评方法，我发现我是属于ASI〔艺术、社会、研究〕型。职业兴趣小结：喜欢通过艺术进行表达，喜欢与人交往、沟通，也喜欢分析和思考乐于与人沟通，使我有丰富的信息源；喜欢分析和思考，使我的思想得以饱满,追求唯美的表达，让我内外兼修。3、霍兰德职业兴趣测评结果SCE〔社会、事务、企业〕型社会型〔S〕喜欢人际交往，具有很好的沟通技能；关注社会问题，倾向于效劳团体；对教育活动等感兴趣。事务型〔C〕常常被认为是实用的、顺从的、友善的和保守的；喜欢结构性和条理性强的工作，例如分类、处理数字和文字等。企业型〔E〕喜欢领导决策；常常被认为是具有权威性的、有抱负的和具有说服力的；擅长言语技能。4.霍兰德职业能力测评结果价值观是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力，一种内心尺度，是影响职业决策的最核心的因素。我的职业价值观测评结果如下：6、职业价值观〔1〕知识结构主修了英语视听、口语、应用文写作、翻译、大学商务英语、英美文学、教育学、心理学、计算机根底〔能熟练操作Word、Excel、PowerPoint〕选修了商务英语口语、群众传媒学自修了古代汉语、美学、现代文学、社会学7、我的知识结构与能力实践2007-2008年，担任校外两个初中生的英语辅导老师2007-2008年，担任宜春学院外国语学院学生会学习部副部长，协助老师和同学开展专业性的活动，协调部门与各班级之间的关系2008年9月-至今，被学院任命为党代表，主要负责协调老师的工作，代理班级辅导员工作获得三次专业奖学金；“社会活动积极分子〞；“优秀学生干部〞和“三好学生〞〔2〕个人能力实践二、职业决策1.职业评估[SWOT分析]预选职业一：外贸翻译预选职业二：中小学英语教师预选职业三：公务员三种职业的相关性1、我的职业生涯发展彩虹图三、职业计划与路径短期目标:拓展和加固经贸英语翻译知识技能，考上经贸英语研究生2.职业生涯开展路径中期目标:熟悉行业的走向和模式积累大量应时应景的翻译经验，成为外贸翻译骨干长期目标:不断完善自己的知识结构和技能，形成自己的翻译风格，成为行内知名的翻译行家。终极目标:著书立说，培养新人，成为卓有建树的翻译家。LOGO