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高考生物二轮复习课件:第1讲 生命系统的物质基础课件.pptx

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第1讲生命系统的物质基础聚焦新课标:1.1细胞由多种多样的分子组成,包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等,其中蛋白质和核酸是两类最重要的生物大分子。基础自查·明晰考位纵引横连——建网络提醒:特设长句作答题,训练文字表达能力C、O、N、H微量主要的能源物质离子储能细胞结构的组成成分生命活动的主要承担者运输物质遗传边角扫描——全面清提醒:判断正误并找到课本原话1.水是细胞内的良好溶剂与水分子为极性分子无关。(必修1P20~21小字)()2.铁离子是叶绿素的重要成分,缺铁会造成叶片发黄。(必修1P22正文)()3.将作物秸秆充分晒干后,其体内剩余的物质主要是无机盐。(必修1P22“概念检测”)()4.在小鼠的口腔细胞中可以检测到麦芽糖。(必修1P24正文)()5.构成淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖分子,但是葡萄糖的连接方式不同。(必修1P24图2-3)()6.几丁质能与溶液中的重金属离子有效结合,因此可用于废水处理。(必修1P25正文)()××××√√7.脂质分子中氧的含量远远大于糖类,而氢的含量则相反。(必修1P25正文)()8.胆固醇是所有细胞不可缺少的脂质。(必修1P27正文)()9.胰岛素由两条肽链构成,通过二硫键(—S—S—)相互结合在一起,其中共含有2个二硫键。(必修1P30图2-11)()10.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。(必修1P30正文)()11.HIV以特定脱氧核糖核苷酸序列的形式储存遗传信息。(必修1P35正文)()12.脂肪是生物大分子,其单体是甘油和脂肪酸。(必修1P36正文)()××××××考点梳理·整合突破整合考点1“各有所长”的化合物微点1水和无机盐任务驱动任务1衍射法归纳细胞中的水高高任务2熟记无机盐的吸收、存在形式和生理功能正常的生命活动离子形式渗透压、酸碱平衡血红素【答题攻略】1.“二看法”判断自由水和结合水的变化2.解答无机盐相关问题需要把握两点(1)无机盐大多以离子形式存在;(2)无机盐在细胞中含量很少,但作用多样,如Mg、Fe、I分别是构成叶绿素、血红素和甲状腺激素的元素。过程评价评价1依托真题归类比较再体验,明考向1.[2022·湖北卷]水是生命的源泉,节约用水是每个人应尽的责任,下列有关水在生命活动中作用的叙述,错误的是()A.水是酶促反应的环境B.参与血液中缓冲体系的形成C.可作为维生素D等物质的溶剂D.可作为反应物参与生物氧化过程答案:C解析:自由水是化学反应的介质,故水是酶促反应的环境,A正确;血液中的缓冲对是由离子组成的,离子溶解在水中才能形成缓冲体系,B正确;维生素D属于脂质,脂质通常都不溶于水,C错误;自由水能参与化学反应,故水可作为反应物参与生物氧化过程,D正确。2.[2022·全国甲卷]钙在骨骼生长和肌肉收缩等过程中发挥重要作用。晒太阳有助于青少年骨骼生长,预防老年人骨质疏松。下列叙述错误的是()A.细胞中有以无机离子形式存在的钙B.人体内Ca2+可自由通过细胞膜的磷脂双分子层C.适当补充维生素D可以促进肠道对钙的吸收D.人体血液中钙离子浓度过低易出现抽搐现象答案:B解析:细胞中有以无机离子和化合物两种形式存在的钙,人体中的钙主要以化合物的形式存在于骨骼和牙齿中,少量以无机离子形式存在,A正确;钙离子不能自由通过细胞膜的磷脂双分子层,通常以主动运输的方式进行跨膜运输,B错误;适当补充维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙的吸收,C正确;哺乳动物的血液中必须含有一定量的钙离子,以维持正常的肌肉收缩与舒张功能,如果钙离子的含量太低,会出现抽搐等症状,D正确。评价2依托教材专练长句表述,提考能3.(必修1P22“拓展应用”2)目前已经探明,在火星两极地区有固态水,而那里的土壤中含有生命必需的Mg、Na、K等元素。科学家也曾在火星上发现了流动水的痕迹。科学家据此推测,火星上曾经或者现在存在着生命。科学家作出这样推测的理由是________________________________________。4.患急性肠胃炎的病人和大量出汗的人都需要补充水和适量的无机盐的原因:_______________________________________________________________________________,因此,应补充水和无机盐。水是生命的源泉;Mg、Na、K等是生命的必需元素患急性肠胃炎的病人和大量出汗的人会排出过多的水分和无机盐,导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调评价3依托真题归类比较再探究,强素养5.[全国卷Ⅲ,节选]农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮()和硝态氮()。已知作物甲对同一种营养液(以硝酸铵为唯一氮源)中和的吸收具有偏好性(和同时存在

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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