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朱自清《春》课文教案参考（最新5篇）

朱自清《春》教案篇一

【教学内容】

本课在教材５２～５５页。作者以包含着对春的希望的笔墨，热忱绘画出春天的图画，来抒发自己酷爱春天、向往美妙将来的欣喜之情。

【教学目标】

１、学问与实力：

⑴有感情地朗读课文，了解大意，体会美感。

⑵能结合作文三步法分想思维中的分别，来理清文章思路。看看作者从春这一背静中，分别出哪些图景来写的？并体会作者对春景的特别感悟与宠爱之情。

⑶结合作文三步法感知物的技巧，来学习作者调动感官来感知春的方法，并找出文中生动、形象的比方、拟人、排比句等，体会作者丰富的联想和想象实力及语言的精妙之蕴。培育学生语文学习与写作技巧相结合的良好习惯。

２、过程与方法：

⑴通过朗读，能复述课文，体会美感。

⑵结合作文三步法感知的技巧，体会作者写作方法及语言的精妙。

⑶结合作文三步法分想思维中的分别，来理清文章思路。学习作者精致的构思方法。

３、情感、看法、价值观：

⑴培育学生酷爱自然、酷爱生活的真挚情感。

⑵激发学生主动进取、乐观向上的生活热望。

【教学重点、难点及突破】

１、重点：

⑴反复朗读，读出作者感知过程中所蕴涵的情韵。

⑵品尝绘春图中所含的丰富的联想和想象力及美丽的语句。

２、难点：

⑴结合作文三步法分想思维中的分别，来理清思路，体会作者精致的构思方法。

⑵结合作文三步法感知技巧，学习并驾驭作者调动感官感知四周、感知世界的方法。

３、教学突破：

⑴读通、读懂课文，品尝文章的意蕴和情韵。

⑵结合作文三步法感知原理及分想思维技巧，形成语文学习与写作技巧有机地联结起来的良好习惯。

【教学课时】

两课时。

【教学步骤】

第一课时

一、导入新课

老师活动：

１、春天是绚丽多彩的，古往今来，有多少文人曾对春怀有特别的宠爱和赞美之情。今日让我们共同观赏朱自清先生笔下描绘的一幅幅春天的图画吧，同作者一起领会和感悟春天的美！

２、在学新课之前，请同学们说说：你心目中的春天是怎样的？

３、下面，请同学们打开书５２页，让我们一起观赏朱自清先生的《春》，看看作者笔下的春是怎样的一幅图画？与我们大家心中的春是否相同呢？

学生活动：

１、学生畅所欲言、各抒己见，谈谈自己心中的春天的景象。

２、在老师指导下，打开书本进入新课学习。

二、初读课文，了解作者及作品

老师活动：

１、老师范读课文（或听朗读录音）。

２、让学生自由朗读一遍课文。

３、通过预习、听朗读及自读课文，请同学们说说你知道了什么？（包括课文大意，作者及作品）

学生活动：

１、学生标记生字、生词，了解大意。

２、学生自由朗读课文。

３、学生回答：

⑴复述课文大意。

⑵简介作者及作品：

朱自清（１８９８～１９４８）原名自华，号秋实。后改名自清，字佩弦。诗人，散文家。《睡罢，小小的人》是他新诗处女作。１９２０年北京高校哲学系毕业。１９２２年与俞平伯等人创办《诗》月刊。散文有《毁灭》《浆声灯影里的秦淮河》《背影》《荷塘月色》等。

三、整体感知课文，理清文章思路

老师活动：

１、结合作文三步法分想思维中的分别，来理清文章思路。看看作者从春这一背景中，分别出哪些图景来写的？

２、谈谈作者对春天的特别感悟与所要表达的思想感情。

学生活动：

１、小组探讨：（回答）

盼春总括轮廓

春草图（草报春）

绘春春花图（花争春）

春风图（风唱春）

春雨图（雨润春）

迎春图（人迎春）

颂春

２、学生思索回答：

作者调动了感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）来全面感知春景，并对春景有着特别的感悟，从而表达了作者酷爱春天、向往美妙将来的真挚感情。

四、朗读课文，赏析美丽语言

老师活动：

１、播放朗读录音。

２、让学生有感情地朗读课文。

３、让学生找出课文中的形象联想句（即比方、拟人句）及美丽的排比句等，体会作者语言的精妙之美。

４、结