特殊教育：7-认识图形（三）2.docVIP

开化县培智学校备课笔记

学科

生活数学

主题

名称

校园生活

班级

彩虹班

执教人

汪蔚红

课题

认识三角形

课时

1课时

时间

2022.9

课

时

目

标

认识三角形，能够找到生活中的三角形。

通过从物品中抽象出平面图形，初步形成平面图形观念。

在生活中发现三角形，感受数学与日常生活的紧密联系。

A组：汪**、洪**、胡**、江*

能自主从物品中抽象出平面图形，能辨别出各种三角形。

B组：姚郑**、魏*

能掌握三角形的特征，找到生活中含有三角形的物品。

C组：朱**、石**、汪**、余**

能够从图形中指认三角形。

教学重点

掌握三角形的特征，根据图形特征找到生活中的图形。

教学难点

认识各种三角形。

教学资源

PPT

教学过程

个别策略（活动）

复习导入

复习正方形和长方形。

观察校园内的各种标识，分别找出其中的正方形和长方形标识。

引出三角形。

出示校园内的各种标识。

师：这里有很多校园标识，其中有一个是注意儿童的标识，你们能找出来吗？

学生依据能力自由回答。

新课讲授

认识三角形。

指导学生描画三角形标识的外框，初步感知三角形。

教师把标识外框描画在黑板上，帮助学生从物品中抽象出三角形。

请学生一边用手描画，一边说“三角形”。

学生拿出一个三角形卡片，一边描画边缘，一边和老师重复概念。

区分三角形、正方形和长方形。（A组要求）

教师出示三角形、正方形和长方形卡