北师大版八年级下册数学《不等关系》一元一次不等式和一元一次不等式组课件教学说课.pptxVIP

不等关系;1.结合具体问题,了解不等式的意义(课标),初步体会不等式是刻画量与量之间关系的一种重要模型.

2.会用不等号表示简单的不等关系;能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义.;知识点一:不等式的概念

(1)一般地,用符号“＜”(或“”),“＞”(或“”)连接的式子叫做不等式.?

(2)像a＋1≠a－1这样,用符号“≠”表示不等关系的式子也是不等式.

(3)判断一个式子是否为不等式,关键是看它是否含有不等号.;(4)常见的不等号:;1.判断下列式子是否为不等式.(填“是”或“不是”)

(1)3＞2()

(2)a2＋1＞0()

(3)3x2＋2x()

(4)x＜3x＋1()

(5)x＝2x＋5()

(6)x2＋4x＜3x＋1();2.下列数学表达式:

①－3＜0; ②4x＋3y＞0;

③x＝2; ④x2＋xy;

⑤x≠－5; ⑥x＋2＞x＋1.

其中是不等式的有()

A.2个 B.3个

C.4个 D.5个;知识点二:列不等式

(1)概念:用适当的不等符号把表示不等关系的代数式连接起来,就是列不等式.

(2)列不等式表示不等关系的步骤:

①分析题意,找出题中的各种量;

②寻找各种量之间的不等关系;

③用代数式表示各种量;

④用适当的不等符号将表示不等关系的量连接起来.;3.用适当的符号表示下列关系:

(1)a是正数:;?

(2)a是负数:;?

(3)a是非正数:;?

(4)a是非负数:;?

(5)a不大于b:;?

(6)a不小于b:.?;4.【例1】用适当的符号表示下列关系:

(1)x与2的差是非负数:;?;8.用适当的符号表示下列关系:

(1)a的相反数是正数:;?

(2)x与3的差是负数:;?

(3)8与x的3倍的差不小于1:;?;5.【例2】一个正方形的周长为acm,要使它的面积不小于

4cm2,则a需满足不等式();9.如图,身高为xcm的1号同学与身高为ycm的2号同学站在一起时,如果用一个不等式来表示他们的身高关系,则这个式子可以表示成xy(用“＞”或“＜”填空).;(2)3a＋4b≤560.

解:3条长裤和4件上衣的总价不超过560元,其中长裤单价为a元,上衣单价为b元.;(2)3x－5≥6.

解:小刚有x元钱,小刚的钱数的3倍与5元的差不小于6元.;7.【例4】(创新题)(北师8下;解:(1)设时速为akm/

(2)设车高为bm,则b≤3.5;

(3)设车宽为xm,则x≤3;

(4)设车重为y;解:购买羽绒被x条,则购买羊毛被(80－x)条.

根据题意,得415x＋150(80－x)＜20000.;谢谢大家多提宝贵意见;第二章一元一次不等式与一元一次不等式组;知识回顾;获取新知;不等式性质1：不等式两边都加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变.;小组活动：先确定一个不等式，仿照等式的基本性质2，在不等式的两边都乘同一个数，看结果有何特点.;归纳总结;思考：上节课，我们猜想，无论绳长l取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即.你相信这个结论吗？你能用不等式的性质证明吗？;例题讲解;点拨：

不等式两边都乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向必须改变，否则会造成错误；当乘以（或除以）的一个数是字母常数时，要注意先判断这个字母常数的正、负性，再确定是利用不等式的基本性质2还是基本性质3进行解答．;随堂演练;7.若把不等式x+50化为x-5,下列方法正确的是()A.不等式两边都加5 B.不等式两边都加-5C.不等式两边都减-5 D.不等式两边都乘5

;D;4.用不等号填空:

(1)若ab,则ab;

(2)若3x-13y-1,则xy;?

(3)若mn,则k2mk2n.?;解：(1)不等式的两边都减去2x，由不等式基本性质1，得

3x－2x2x－3－2x，即x－3.

(2)－x根据不等式的基本性质3，两边都除以－1，得x－

(3)x≤3.根据不等式的基本性质2，两边都乘2，得x≤6.;课堂小结