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《小毛虫》教案及教学反思-(部编本二年级下册)

《小毛虫》教案及教学反思-(部编本二年级下册)

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《小毛虫》教案及教学反思(部编本二年

级下册)

教学目标：

1、借助拼音正确认读生字11个，并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累6个词语。

2、正确朗读课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、通过学习，使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学过程：

一、启发谈话，导入第1、2节。

1、小朋友，春天到了，很多小动物都回到了我们的身边，你能不能告诉大家最喜欢什么小动物？你为什么喜欢它呢？

2、学生交流。

3、出示课题：这是什么？（小毛虫）

4、（媒体）听老师朗读课文第2节，感知小毛虫笨拙的

模样。

问：小毛虫给你留下了什么印象？板书：笨拙3、轻声朗读第2节，理解“笨拙”

学习生字：拙（读准翘舌音并书写）

朗读体会：文中哪些词句说明小毛虫很笨拙？用直线划出有关句子读一读。

师：是啊，这么笨拙的小毛虫，真让人讨厌，你能读出这样的语气来吗？

4、指名朗读（随机进行指导）A男女生比赛读B 齐读二、初读课文，整体感知。

过渡：这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情