人教版数学八年级下册18.2.2.1菱形的性质 课件（共26张PPT).pptx

第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.2菱形第1课时菱形的性质

学习目标1.经历平行四边形的变化过程,观察菱形的本质属性,培养学生的数学抽象能力.2.经历探索菱形性质的过程,掌握菱形的性质,培养学生的逻辑推理能力.

学习重点：菱形的定义及性质.学习难点：菱形性质的应用.学习重难点

回顾复习思考：回顾矩形与平行四边形的区别与联系.矩形的性质有哪些？矩形的性质与判定有什么联系？思考还有没有特殊的平行四边形？从哪方面入手研究？

导入新课观察下列图片中抽象出来的图形，它们有什么共同特征？

探究新知学生活动一【一起探究】有一组邻边相等定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.平行四边形“导入新课”中的图形叫做菱形，你能试着给菱形下一个定义吗？菱形

探究新知学生活动二【探究性质】思考：平行四边形的性质菱形具有吗？为什么？菱形还有它特殊的性质吗？从哪几个方面进行研究？菱形具有平行四边形的所有性质.菱形的特殊性质可以从边、对角线两个方面来考虑.

探究新知猜想:1.菱形的四条边都相等；2.菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角.思考:如图,观察图形,猜想菱形的边、对角线有哪些特殊的性质.

探究新知已知:如图,在菱形ABCD中,AB=AD,对角线AC,BD相交于点O.求证:(1)AB=BC=CD=DA；证明:∵四边形ABCD是菱形,∴AB=CD,AD=BC.