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统编八上《藤野先生》教学设计

教学目标

1.概括文章典型事件，学会透过事件理解作者情感，把握回忆性散文的基本特点；

2.品析描写藤野先生的细节，学会抓住人物对话探究人物品质；

3.结合时代背景，理解作者思想感情的变化，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。

教学重点

1.概括文章典型事件，学会透过事件理解作者情感，把握回忆性散文的基本特点；

2.品析描写藤野先生的细节，学会抓住人物对话探究人物品质；

教学难点

结合时代背景，理解作者思想感情的变化，体会作者强烈的爱国之情和民族自尊心。

教学过程

导语：鲁迅在诸多的老师中，最为敬重的有三位：一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生，一位是他异国他乡的恩师藤野先生，一位是他革命的导师章太炎先生。这三位老师，在鲁迅先生的不同时期，给了鲁迅重大的影响，在鲁迅心目中留下了不可磨灭的印象，让鲁迅不能忘却，

分别写文章纪念。在初一时我们已经在《从百草园到三味书屋》一文中了解到寿镜吾老先生，是一位质朴、博学、严谨的老师，童年的鲁迅敬重他。藤野先生又是一位怎样的老师呢？为什么对他心怀感激？让我们带着这些问题，走进《藤野先生》。

一、感知课文，理清思路

请同学们打开书本20页，用七年级老师教的速读法快速阅读课文，思考问题（见上图）。

学生交流，教师板书“一位恩师”“二个人物”“三处地点”“四件往事”?

预设概括事件部分：哪四件事？?

大屏幕展示：筛选信