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统编八年级下册《社戏》教学设计

【教学目标】

???1.通过自主阅读和批注，理清文章思路，研读情节设置，感受叙事艺术。

???2.探究人物描写艺术，把握人物形象，理解文中多种表达方式的综合运用。

???3.理解文中的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。

【教学重点】

???1.通过自主阅读和批注，理清文章思路，研读情节设置，感受叙事艺术。

???2.探究人物描写艺术，把握人物形象，理解文中多种表达方式的综合运用。

【教学难点】

理解文中的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。

【教学过程】

一、导入新课

???师：春节刚过，同学们在假期中有没有发现什么民俗让你大开眼界？

（生自由分享）

???师：今天我们也要跟随一位作家回到家乡，一起领略那里的风土人情。让我们一起走进鲁迅先生的《社戏》。

二、整体感知，梳理情节

????师：默读课文，课文围绕“社戏”写了哪几件事？请用四字短语进行概括。

???明确：平桥概况（随母归省）—伙伴游玩（乡间生活）—无船出行（戏前风波）—月夜行船—赵庄看戏（船头看戏）—停船吃豆（偷豆煮豆）—深夜返回（月夜归航）—再谈吃豆（戏后余波）。

三、探究“好”戏，领悟内涵

???师：那夜的罗汉豆、那夜的社戏在“我”的心中留下了怎样的印象？

???明确：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似