四年级下品德教案四大发明_沪教版.docxVIP

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单元

文明的长河

课题

3、四大创造

课时

教学

状态

分析

教材分析：?四大创造?是?品德与社会?四年级第二学期第一单元?文明的长河?中的第三篇课文。教材的第一局部“历史坊〞——用一段文字概述了四大创造,而后用四段文字和四幅图对四大创造逐一介绍。由此说明,我国古代的四大创造在当时的世界上是处于领先地位的。第二局部“我能行〞——根据四大创造的提示,列举了两个简单的实验：做简易指南针和做活字,让学生亲历一下。第三局部“新视窗〞——用四幅图介绍了一些高科技的开展现状。第四局部“小论坛〞——用两人对话的方式表达小学生为建设科技强国而努力学习的决心,鼓励同学们都来参加讨论,交流感受。本教材主要让学生知道纸、火药、指南针和活字印刷术是中国古代的四大创造,对人类文明作出重要的奉献,懂得面对当今世界科技的开展,要立志弘扬勤劳勇敢、开拓创新的民族精神。

学生实际状况分析：大多数学生知道我国的四大创造是指哪四个,但是对四大创造的过程及相关资料了解得不全面。在“动手操作体会四大创造〞这一环节,估计学生会遇到一些困难。因为学生都是第一次用刀在肥皂上刻字,所以不熟练,估计会出现过失。在交流当今世界科技开展日新月异时,学生不一定把这些内容与我国的四大创造相互联系起来。在“小论坛〞——联系实际谈体会时,估计学生会谈得比拟浅薄。

教学目标：