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四年级下品德与社会教学反思-怎样到达目的地苏教版

今天有客人老师来听课,孩子们挺来劲的,可我却心里有点不安,因为岗位调整的原因,毕竟有十来年没有让外人来听我的课了。当然这么多年我也喜欢自己琢磨琢磨课堂,有时机我会尽可能去听别人上的课。四8班的同学蛮懂事,小楷、小伟都比以往有精神。

教学活动开始了,第一局部的“交通工具知多少〞,既引发了同学的兴趣,也初步感知了交通工具的种类和根本作用。第二局部的“交通连着你我他〞,从学生的日常出行、生活,常熟著名产品的销售,学生进一步感受到交通工具让我们的出行、运输方便快捷,物资更加丰富。因为交通运输的开展,让我们也能有幸与唐朝杨贵妃的生活媲美,不用驿马用飞机把福建的荔枝、昆明的鲜花在几个小时内送到我们身边,也许当初的杨贵妃都没有我们的物品丰富新鲜。说到这里,同学们不由得开怀地笑了。第三分的“交通工具我做主〞,熟悉交通工具的特点这一环节,通过阅读P50交通工具擂台赛“评判四种交通工具谁最棒〞,再过渡到“学会根据特点选择相应交通工具来运输四种产品〞。由于在交通工具的特点局部没让孩子吃透,学生在“从秦皇岛煤运码头把煤运到常熟港〞选择什么交通工具时,有学生说用汽车,有学生说用火车；而在“从大兴安岭把木材运往苏州〞选择什么交通工具时,学生意见不一,在“张天明到大连旅游选择乘