2024年高考全国卷物理二、三轮复习备考策略.pptx

2024年高考全国卷物理二、三轮复习备考策略2024全国乙卷二、三轮复习备考研讨一、高考试题的依据二、新高考的变革三、近年高考全国卷物理试题评析四、“九省联考”物理试题解读五、2024年高考物理试题展望六、二三轮复习备考建议一、高考试题的依据2020年1月7日教育部考试中心正式发布《中国高考评价体系》在“四层”的构建中，“核心价值”指明立德树人根本任务，起到方向引领作用；“学科素养”承接核心价值的方向引领，统摄关键能力与必备知识；“关键能力”是支撑和体现学科素养要求的能力表征；“必备知识”是培养能力、达成素养的基础。“四层”紧密关联，构成有机整体使素质教育目标在高考中得到系统的体现。在高考命题的实施过程中，“四翼”是联结“四层”高考考查内容与高考命题实践的纽带。高考评价体系通过“四翼”实现对学生“四层”的有效考查，也通过“四翼”实现对高考试题质量的有效评价。因此，“四翼”不仅是评价学生素质高低的基本维度，也是评价高考试题质量优劣的基本指标。一、高考试题的依据物理学科核心素养一、高考试题的依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中的教学建议：一、基于物理学科核心素养确定教学的目标和内容。二、在教学设计和教学实施过程中重视情境的创设。三、重视科学探究能力的培养和信息技术的应用。四、通过问题解决促进物理学科核心素养的达成。这几项建议并不包含物理教学需要思考的所有方面，而是根据当前高中物理教学的现状，结合物理学科的特点，有针对性地、侧重地强调某些值得注意的问题。一、高考试题的依据定位考查原则物理学科考试以情境为载体试题的层次性一、高考试题的依据物理学科考试的定位1.以高考评价体系为指导2.高校物理人才选拔要求和普通高中物理课程标准为依据3.以物理学科本质为基础一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则1.以立德树人的“金线”为统领2.以学科素养考查为导向3.以关键能力考查为重点4.以必备知识考查为基础一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则——以关键能力考查为重点一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则——以关键能力考查为重点物理学科考试内容的关键能力物理学科考试内容的关键能力，指经过高中阶段学习后，学生在应对现实问题情境或学术问题情境时，认识问题、分析问题和解决间题必须具备的能力。独立思考能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考评价体系将关键能力分为知识获取能力群、实践操作能力群、思维认知能力群三个层次。在高考评价体系的指引下，结合课程标准和原考试大纲，我们确定理解能力、模型建构能力、逻辑推理能力、分析综合能力、信息加工能力、实验探究能力六种能力为物理学科考试内容的关键能力。一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则——以关键能力考查为重点理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。模型建构能力在研究比较复杂物理学研究对象过程中，需要抓住主要因素，忽略次要因素，对实际问题进行理想化处理，建立起能够描述客观事物本质的抽象的物理模型。一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则——以关键能力考查为重点逻辑推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。逻辑推理能力是学习物理、研究物理过程不可或缺的一种重要能力。分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则——以关键能力考查为重点信息加工能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用函数图像表达、分析物理规律、状态和过程，能运用几何图形表达、分析物理问题。实验探究能力能够根据实验目的和要求，设计合理的实验方案，能够控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能够对结论进行分析和评价；能够根据方案的实验结果不断修正和改进方案；能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器处理问题。主要包括：实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力等。一、高考试题的依据物理学科考试的考查原则——以物理学科必备知识为基础力学原子物理电磁学物理学科必备知识热学光学一、高考试题的依据物理学科考试以“情境”为载体体育运动（篮球、冰壶、跳高等）生活实际（刹车、烟花、杂技等）生产生活实