Unit 2 story time(大单元教学设计)六年级英语上册（译林版三起).pdfVIP

Unit2Whataday！

Storytime

单元Unit1课时第1课时

1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组cloudy,rainy,

sunny,windy和会运用句型Itwassunny/cloudy/windy/rainy.

2.学生能初步听懂并且会说、会读单词show,interesting,weather,high,honey,ant,

教学bee,cloud,sky,rain

目标

3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音。

4.学生能初步感知天气表达的句型。

5.学生能够对英语书写日记格式有一定的了解。

重点

1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组cloudy,rainy,

sunny,windy和会运用句型Itwassunny/cloudy/windy/rainy.

2.学生能初步听懂并且会说、会读单词show,interesting,weather,high,honey,ant,

bee,cloud,sky,rain,、

教学3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音

重难点

4.学生能初步感知天气表达的句型

难点

1.学生对本课重点词汇的听、说、读、写

2.学生对本课天气表达的句型的掌握

3.学生对动词过去式的不规则变化的认读

本课的授课对象是六年级的学生，六年级的学生在第一单元已掌握规则动词的过

去式，学生能够在情境中运用本课时出现的过去式句型，学生能够胜任一定的阅

学情

分析读技巧一略读，细读，通过图片提取信息等。因此本课的教学主要让学生能够独

立思考，运用观察，对比，分析等思维能力，逐步形成自主阅读能力。

教学ppt

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学任务教学活动设计意图

Part1Step1:Lead-in本环节激活学生已有的

Lead-in。通过观看歌曲1.Enjoythesong.知识储备，通过播放歌

视频“How’stheT:What’sthesongabout?曲视频，调动学生学习

S:It’sweather.

weather?”引出天气这故事的积极性，为新知

T:Doyouknowhowtoasktheweather?

个话题，通过两个学生S:No.的教授做好准备。师生

的对话，对提问天气的T:OK,todaywewilllearnsomething互动交流，为下文做铺

句型也做一个初步的了aboutweather.垫。

解，从而让学生为下面

学习做铺垫。

Part2Step2Freetalk本环节，通过两个学生

Pre-reading