Unit 3 CultureCaroon time(大单元教学设计)五年级英语上册译林三起.pdfVIP

Unit3Ouranimalfriends

CultureCartoontime

单元Unit3课时第3课时

1.学生能够熟练阅读Cartoontime中的对话，并且能够描述动物的特征

2.学生能够认读单词its，finger等，并且能够从文章对话中获取关键信息

学习

目标3.培养学生运用英语的表达能力，使用have/has,can等来描述一个动物的特点

4.让学生认识到不同国家有什么动物，了解不同国家的文化特点

1.have和has的区别以及用法

教学

重难点2.熟练阅读Cartoontime中的对话，并完成相关练习

本节课主要是Culturetime和Cartoontime的教学Culturetime主要是一种文

化的教学，六年级的学生已经有了一定的文化寄出，理解思维能力也有了一定的

发展。能够很好的区分文化的差异。在教授学生不同国家的动物是什么时，有些

学情

动物词汇和国家的名称可能较长，不利于学生发音和拼写。在教授时，可以进行

分析

拆分教学Cartoontime是篇有趣的对话，学生们一般兴趣较高，所以在教授时，

要设置一些问题勾起学生们的兴趣，让他们带着问题进行阅读，进行有目的的阅

读。重点注意it’s和its的区别，教授完可以让学生们进行复述以便加强巩固

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学任务教学法，游戏教学法，合作探究法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup：通过小视频激发课堂氛

Warmup.热身1.Enjoythevideo围，并引入本节课主题

T:Nowlet’senjoyavideo.

Afterwatching

T:Doyoulikeit?OK!Nowlet’sbegin

ourclass.

Part2：StepII:Let’sreview:本环节主要复习上一节

Let’sreview.复习上一节1.Let’sdescribe课句型。通过小游戏和

课内容T:Nowlet’splayagame.Lookathere.I自由讨论来复习，增加

willshowyouapicture.Thenlookatthe学生们学习的兴趣性

rules.Theboysandgirlsarepk.You

shoulddescribethepicturewiththese

sentencespattern.Onestudent,one

sentence.Whosaysarightsentence,who

canlightupasignofyourteam.OK,l