幼儿园小班美术教案《彩色花花布》.pptxVIP

幼儿园小班美术教案《彩色花花布》汇报人：XX2024-01-08

活动目标活动准备活动过程活动延伸contents目录

01活动目标

观察白色手帕的变化01在活动中，教师可以将准备好的白色手帕展示给幼儿，引导他们观察手帕的形状和颜色。然后，将手帕折叠成正方形，让幼儿观察手帕的变化。蘸取颜色02教师将红色、黄色和蓝色的颜料分别倒入一个盘子中，引导幼儿用手指或刷子蘸取不同的颜色。然后，让幼儿将手帕折叠成合适的大小，并将颜色蘸到手帕上。晾干03将蘸有颜料的白色手帕晾干，或者在室内用吹风机吹干。然后，引导幼儿观察手帕的变化，发现两种颜色交叠产生的不一样的美。尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”

观察颜色在活动过程中，教师可以展示不同颜色交叠后的效果，如红色和黄色交叠后变成黄色，蓝色和黄色交叠后变成绿色等。引导幼儿观察颜色的变化，并让他们自由表达自己的想法。想象创作鼓励幼儿大胆想象，尝试用其他颜色或图案来装饰手帕。教师可以给幼儿提供一些颜料和工具，如刷子、颜料盘、彩纸等，让幼儿自由创作。分享交流让幼儿将创作的彩色手帕展示给同伴们，并让他们互相交流自己的创作思路和感受。教师可以引导幼儿用语言来表达自己的想法，如“我喜欢蓝色和黄色交叠后的黄色”，“我尝试用红色来装饰手帕但是效果不好”等。感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力

小组合作：将幼儿分成小组进行合作创作，让每个幼儿都用身体的不同部位或工具来装饰手帕。教师可以引导幼儿互相帮助，如一个幼儿蘸取颜色后可以另一个幼儿来帮忙涂鸦。初步体验合作带来的快乐

02活动准备

红、黄、蓝颜料若干实验操作将红、黄、蓝颜料分别倒入三个空碗中，然后准备三张白纸，分别将白纸放入不同颜色的颜料中，让纸充分吸收颜色。观察比较将白色纸分别夹在报纸中间，用力的按压五下，然后打开。观察并比较不同颜色颜料对纸张颜色的影响。讨论交流在活动过程中，鼓励幼儿大胆表达自己的观察和感受，并与其他幼儿进行交流分享。

将湿巾纸、抹布清洗干净并晾干，以备使用。准备清洁摆放将报纸铺开，清理干净周边环境，保持整洁卫生。将夹子、刷子、白布、报纸等物品按照活动需求摆放整齐。030201晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等

03活动过程

0102出示白白手帕，引起幼儿兴趣组织幼儿自由表达对白色手帕的想法和想象，为接下来的创作做好铺垫。引导幼儿观察白白手帕的外形和颜色，激发他们的兴趣和好奇心。

教师出示示范教师将白色手帕叠成正方形，并对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，引导幼儿观察颜色的变化。教师指导幼儿在操作过程中不蘸过多的颜料，避免颜料弄脏桌面和衣服。教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象，把最美丽的颜色留在手帕上。

教师引导幼儿认识红色、黄色和蓝色三种颜色，并组织幼儿自由表达对颜色宝宝的认识。教师组织幼儿通过小游戏等方式进一步感受红色、黄色和蓝色之间的区别和联系。教师组织幼儿学习颜色混合的简单方法，引导幼儿理解两种颜色交叠可以产生不一样的效果。引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

幼儿自主选择喜欢的颜色进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同创作方式。对于能力较弱的幼儿，教师可以选择进行个别指导，引导他们正确使用颜料和工具。对于能力较强的幼儿，教师可以鼓励他们尝试更多不同的创作方式和组合方式。幼儿尝试作画，教师个别指导

组织幼儿将作品展示在活动室内或教室内，组织幼儿互相欣赏、互相评价、互相学习。教师鼓励幼儿大胆表达自己的创作想法和感受，并组织幼儿进行简单的交流和讨论。教师对幼儿的创作成果进行点评，肯定他们的努力和成绩，同时鼓励他们继续发扬自己的优点并努力提高自己的创作水平。作品展示及赏析

教师组织幼儿将各种不同形式的创作进行组合创作，例如用小手帕、小脚等来装饰桌子布。教师巡回指导幼儿进行多种形式的创作，并鼓励他们大胆尝试和创新，发挥自己的想象力和创造力。教师引导幼儿用身体的其他部位进行创作，例如用嘴巴、鼻子等来画画。师生共同合作，体验多种形式创作

04活动延伸

准备材料：准备一些晾干的湿巾纸，抹布，绳子，夹子，还有我们事先准备好的彩色花布。活动延伸师生共同将彩色花布晾干

操作步骤：把湿巾纸和抹布清洗干净，晾干。用夹子把彩色花布固定在湿巾纸上，确保花布的形状稳定，方便晾干。活动延伸师生共同将彩色花布晾干

活动延伸师生共同将彩色花布晾干把固定好的花布和夹子拿到室外或阳台等地方晾干，注意不要让花布被其他物品覆盖或者弄脏。等待一段时间后，彩色花布就会晾干了，可以收起来保存好，下次可以继续使用。

活动延伸师生共同将彩色花布晾干反思和总结：这次活动小朋友们不仅学会了用颜料制作彩色花布，还学会了如何将花布晾干。通过亲自动手操作，小朋友们体验到了成功的快乐，同时锻炼了他们的合作能力和语言表达能力。你们觉得下次还可