幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》.pptx

幼儿园小班数学教案《图形娃娃找家》

2024-01-05

汇报人：XX

目录

contents

目的要求

活动准备

活动过程

结尾

CHAPTER

目的要求

01

通过观察、识别和操作，帮助幼儿巩固对圆形、正方形和三角形的认识。

引导幼儿发现图形的相同和不同之处，培养幼儿的认知能力。

通过活动，激发幼儿对图形的兴趣，培养其对图形的爱好。

教师示范正确的分类方法，引导幼儿按照圆形、正方形和三角形的特征进行分类。

鼓励幼儿自主选择分类方法，培养其独立思维和表达能力。

通过分类活动，培养幼儿的逻辑思维能力，提高其认知水平。

培养幼儿的责任感和友爱精神，教育其关心他人并乐意伸出援手。

通过与图形妈妈的互动，让幼儿感受到帮助他人的快乐，培养其社会情感。

强调认真细致地完成活动任务，鼓励幼儿在遇到困难时积极思考并尝试解决。

CHAPTER

活动准备

02

图形妈妈、三只口袋（与幼儿人数相同）、儿童乐园一幅、教室内布置圆形、正方形、三角形。

每个幼儿一个图形娃娃。

准备儿童乐园及教室内其他区域，布置成一个完整的家庭环境。

准备一个箱子，里面装满各种形状的娃娃，每个娃娃都标有相应的图形。

准备一个音乐播放器，以及一个小型舞台。

CHAPTER

活动过程

03

师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢。（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦。（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？

原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

导入活动，吸引幼儿注意力。

01

02

鼓励幼儿寻找自己的图形娃娃并送回家。

示范如何找到对应的图形妈妈并把图形娃娃送回家。

鼓励幼儿在桌子上面寻找更多的图形娃娃，并将它们送到新房子里。

强调让幼儿在送图形娃娃时，要对着每个娃娃说一句话：“XX娃娃，我送你回家。”

幼儿操作，教师指导。

CHAPTER

结尾

04

1

2

3

通过活动，幼儿进一步巩固了对圆形、正方形、三角形的认识，掌握了这些图形的特征，并且能够按照图形特征进行分类。

巩固对图形认识

在寻找图形娃娃的过程中，幼儿需要耐心地寻找和识别不同的图形，这培养了他们的耐心和细心。

培养耐心

在把图形娃娃送回家的过程中，幼儿不仅帮助了他人，也培养了关心他人和乐意助人的品质。

培养关心他人、乐意助人的品质

感谢幼儿对教学的积极参与

通过活动，幼儿表现出了对数学学习的积极性和兴趣，教师感到非常高兴，并感谢他们的参与。

鼓励幼儿探索其他图形

01

教师鼓励幼儿在以后的学习中继续探索其他图形，了解它们的特征和性质。

培养幼儿的数学兴趣

02

教师认为通过本次活动，幼儿已经初步掌握了数学基础知识，并培养了数学兴趣，希望他们在以后的学习中能够继续保持这种兴趣。

引导幼儿用数学思维解决问题

03

教师鼓励幼儿在日常生活中用数学思维解决问题，提高自己的数学应用能力。

THANKS

感谢观看