幼儿园小班数学教案《勤劳的小蜜蜂》.pptx

幼儿园小班数学教案《勤劳的小蜜蜂》汇报人：XX2024-01-05

活动目标活动准备活动过程活动评价活动总结目录CONTENT

活动目标01

0102观察并发现物体间隔排列的规律通过实际操作，引导幼儿理解什么是间隔排列，并尝试找出规律。观察小蜜蜂采蜜的场景，发现花朵与花朵之间、蜜蜂与蜜蜂之间的间隔排列规律。

懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个在采蜜的过程中，教育幼儿根据实际需要拿取材料，避免浪费。通过游戏环节，让幼儿养成“用一个拿一个”的好习惯，培养其独立性和自我管理能力。

在小蜜蜂采蜜的情境中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。通过帮助他人，让幼儿感受到付出的快乐和成就感，培养其积极向上的心态和乐于助人的精神。体验帮助别人的快乐

活动准备02

准备若干张贴有红花和黄花的长条型纸，每张纸上的花朵排列应有一定的规律，如红黄红黄红黄或黄红黄红黄红等。通过观察花朵的排列规律，培养幼儿的观察力和数学思维能力。贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干目的红花、黄花排列规律

准备若干个红色、黄色和蓝色的笑脸花，每个花朵的颜色和形状应一致。颜色与形状通过颜色和形状的匹配，培养幼儿的分类和识别能力。目的红、黄、蓝笑脸花若干

颜色与数量准备若干个红色、黄色和绿色的苹果娃娃，每个苹果娃娃的颜色和数量应一致。目的通过颜色和数量的匹配，培养幼儿的计数和比较能力。红、黄、绿苹果娃娃若干

声音与图案准备若干个铃铛和小熊图案，每个铃铛和小熊图案应有一定的声音和图案特征。目的通过声音和图案的匹配，培养幼儿的听觉和视觉感知能力。铃铛、小熊图案若干

棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根工具与材料准备棉签、浆糊、吸管、穿珠等工具和材料，以及一根绳子。目的通过动手操作和实践，培养幼儿的动手能力和创造力。

活动过程03

通过讲述一个关于勤劳的小蜜蜂的故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对活动的兴趣。故事导入情境创设提问引导利用道具和背景布置，模拟小蜜蜂采蜜的场景，让孩子们更好地融入活动氛围。通过提问引导孩子们思考小蜜蜂采蜜的规律，为后续活动做铺垫。030201导入活动，引起兴趣

向孩子们展示一个按照一定规律排列的项链图案，引导他们观察并发现其中的规律。展示项链图案通过提问和提示，引导孩子们发现项链图案中的间隔规律，即“一1一二”的排列方式。引导发现让孩子们自己动手制作一个类似的项链，通过实践操作加深对间隔规律的理解和掌握。实践操作欣赏项链图案（一1一二、间隔规律）

活动评价04

总结词：掌握规律详细描述：在本次活动中，教师通过引导幼儿观察小蜜蜂采蜜的场景，让他们发现小蜜蜂和花朵之间按照一定的规律排列。教师可以通过提问和引导，鼓励幼儿自己发现并总结出物体间隔排列的规律，判断幼儿是否真正掌握了这一知识点。观察并发现物体间隔排列的规律是否掌握

总结词：自理能力详细描述：在活动过程中，教师需要观察幼儿是否能够根据需要拿取材料，并做到用一个拿一个。这不仅体现了幼儿的自理能力，也有助于培养他们的独立性和责任感。教师可以根据幼儿的表现，判断他们是否具备了这一能力。是否懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个

总结词：情感体验详细描述：在本次活动中，教师可以通过设计一些互动环节，让幼儿体验到帮助别人的快乐。例如，可以让幼儿扮演小蜜蜂帮助花朵采蜜，或者让他们互相帮助完成任务。通过观察幼儿在活动中的情感表现，教师可以判断他们是否真正体验到了帮助别人的快乐，并以此评价活动的情感教育效果。是否体验到帮助别人的快乐

活动总结05

完成情况完成情况通过游戏和互动，大部分孩子能够正确地认出数字1-5，并能在实际操作中运用。完成情况在老师的引导下，孩子们能够按照大小顺序将数字排列起来，但部分孩子在操作中出现了混淆。目标三培养对数学的兴趣认识数字1-5目标一目标二学习按顺序排列数字通过游戏和动手操作，孩子们对数学的兴趣明显提高，课堂参与度很高。总结活动目标完成情况

本次活动设计新颖，将数学学习与游戏相结合，提高了孩子们的学习兴趣。在数字排序环节，部分孩子出现了混淆，需要加强这一环节的引导和讲解。在下次的教学中，可以增加数字排序的练习环节，让孩子们多操作、多练习。优点缺点改进措施010203040506分析活动中的优缺点及改进措施

表现优秀者小明、小红、小刚等孩子在活动中表现出了较高的学习热情和积极性，能够快速地掌握新知识。需提高者小丽、小强等孩子在活动中表现较为被动，需要加强引导和鼓励，提高他们的学习参与度幼儿的表现进行评估和反馈

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