幼儿园小班数学教案《认识1和许多蒙氏数学》.pptx

幼儿园小班数学教案《认识1和

许多蒙氏数学》

汇报人：XX

2024-01-05

目录

contents

引言

区别1和许多

小结

活动结束

01

引言

帮助幼儿理解数字1和许多的概念，培养初步的数学思维和观察力。

目的

通过蒙氏数学的教育方法，引导幼儿积极参与，动手操作，培养其自主学习和探索的能力。

要求

数字卡片：1、许多

教具：珠子、积木、水果等

蒙氏数学教具：数字与筹码、数字与木棒等

02

区别1和许多

准备一个布袋子，里面装有一些物品（如豆子、小玩具等），让孩子们通过触摸来猜测袋子里的物品，从而初步感知“1”的概念。

让孩子们从袋子里取出一个物品，告诉他们这个物品是“1”，并让他们再取出一个物品，引导他们说出这是“第二个”，从而感知“许多”的概念。

准备两个瓶子，每个瓶子里分别装有1颗豆子，让孩子们观察并数出每个瓶子里有多少颗豆子，从而加深对“1”的理解。

让孩子们观察两个瓶子里的豆子，引导他们说出两个瓶子里的豆子加起来是“许多”。

在毛巾架上挂上一块毛巾，告诉孩子们这是“1”块毛巾。

通过以上活动，孩子们可以初步感知“1”和“许多”的概念，并培养他们的观察和计数能力。在活动过程中，教师要注意引导孩子们用语言描述他们的发现，并及时给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。

让孩子们观察毛巾架上挂有多块毛巾，引导他们说出这是“许多”块毛巾。

03

小结

通过本次活动，幼儿能够正确认识和理解1和许多的概念，并能在实际操作中运用。

知识目标

能力目标

情感目标

通过观察、操作和比较，培养幼儿初步的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。

激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其良好的学习习惯和态度。

03

02

01

帮助幼儿理解1和许多的概念，掌握它们的实际运用。

引导幼儿在操作中感受和理解1和许多的关系，能够区分它们的不同。

教学难点

教学重点

教学方法

采用直观演示法、游戏法、小组合作探究法等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段

利用实物、图片、课件等多种教具，辅助幼儿理解抽象的数学概念，提高教学效果。

通过故事导入，激发幼儿的兴趣和好奇心，引出本次活动的主题。

导入

通过实物展示、小组讨论、游戏互动等多种形式，引导幼儿在操作中感受和理解1和许多的概念。

展开

通过练习题、游戏等形式，帮助幼儿巩固所学知识，加深对1和许多概念的理解。

巩固

对本次活动进行总结，回顾所学内容，强调重点和难点，引导幼儿在生活中运用所学知识。

总结

04

活动结束

教师需要总结本次活动的主要内容，即通过蒙氏数学教具，引导幼儿认识和理解数字1和许多。

总结活动内容

教师需要强调本次活动的重点，即数字1和许多在生活中的实际应用，以及它们在数学中的基本概念。

强调重点

教师需要引导幼儿回顾本次活动的过程和所学内容，帮助他们巩固记忆。

引导幼儿回顾

教师可与幼儿互动，询问他们是否还有疑问或不明白的地方，并给予解答。

教师可引导幼儿收拾教具，整理活动场地，培养他们的责任感和良好的生活习惯。

教师可简单总结本次活动，并表达对幼儿参与活动的肯定和鼓励。

THANKS

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