初中九年级语文教案-乡愁【区一等奖】.docxVIP

《乡愁》教学设计

教材分析:

????本课是人教版初中语文教材九年级第一单元的第一课，本单元是一个新诗单元，四篇课文都具有抒情性强、形象鲜明、想象丰富、语言优美的特点，充分体现了现代诗歌的基本特点。但这一些必须由学生自己在阅读过程中来感悟和体验。通过阅读提高学生的人文素养、审美情趣，又可以引导学生体验和理解作品，提高欣赏诗歌的能力。《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡愁之思，怀亲之情，盼望祖国早日统一的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度。通过学习本诗，进一步培养和提高学生鉴赏诗歌的能力及审美情趣。

教学目标:

知识与能力:

1了解有关的文学常识，了解诗歌的写作背景，背诵诗歌；

2学习现代诗的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读；

3初步掌握意象和意境；

4学习诗歌中借物抒情的方法。

过程与方法:

???通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力。

情感态度价值观：?

体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

教学重难点：

重点：

学习现代诗的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读；

理解关键词句，把握诗歌的意象；

学习诗歌中借物抒情的方法

难点：

理解关键词句，把握诗歌的意象。

教法学法：

诵读法；

探究欣赏法；

3比较阅读法。

教学准备:

1读——品—