初中九年级语文学案-扁鹊见蔡桓公-全国优质课一等奖.docxVIP

扁鹊见蔡桓公

【学习目标】

1．了解韩非子及其著作；提高阅读浅易文言文的能力。

2．理解课文内容及其寓意；学习本文对比的写法。

3．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。

4．认识讳疾忌医的危害，理解防微杜渐的重要意义。

【学习重点】

了解韩非子及其著作；提高阅读浅易文言文的能力。

【学习难点】

理解课文内容及其寓意；学习本文对比的写法。

【学习过程】

【第一学时】

一、创设情境，导入新课：

你知道成语“讳疾忌医”吗“讳”的意思是：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢

二、整体感知课文内容：

1．扁鹊，战国时医学家。医术高明，所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。蔡桓公，蔡国国君。见，拜见。题目的意思是扁鹊拜见蔡桓公，交代了故事的内容。

2．作者：韩非（约公元前280年～公元前233年），韩国贵族出身，他和李斯都是荀子的学生。看到韩国国力日益削弱，韩非几次劝谏韩王，但韩王听不进去。在韩非在世的时候，他写的这本书的名声就很大了，当时还是秦王的秦始皇读到了其中的《孤愤》、《五蠹》等篇章，非常喜欢，说“寡人得见此人与之游，死不恨矣”。但在公元前234年，韩非奉命出使秦国时，却被李斯陷害入狱，后来被逼服毒自尽。

3．关于《韩非子》：

本书全面地阐述了思想家韩非的深邃的理念与明确的主张，也生动地展现了文学家韩非的独特的文采与峭刻的风格。本书的思想理论是丰富多彩而又特色鲜明的。韩非坚持进步的历史观，基于对人类社会由“上古”、“中古”、“近古”到“当今”的发展过程及各个历史时期不同特点的认识，他主张“不期修古，不法常可”，“事因于世，而备适于事”，指出“今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也”，表现出对社会变革的强烈渴望。在政治思想上，韩非对先秦儒、道、墨等各家既有批判又有吸收，特别是有选择地接受并发展了前期法家思想，综合商鞅的法治，申不害的术治，慎到的势治理论，提出了一套体系完整、逻辑严密的法、术、势三者合一的君主专制的统治术。

4．背景链接：战国时代是群雄并立、战乱频繁的年代，也是人才辈出、学术思想空前活跃的年代。诸子百家为了宣扬自己的主张纷纷著书立说，聚众讲学。“时势造英雄”，这样的时代要求当时的作家的著作逻辑严谨，精心选材，说理透彻，令人信服。本文仅以199字的篇幅包容了丰富的内容、深刻的哲理。在运用比喻说理、叙述事件、塑造人物等方面都不失为先秦散文中的佳作。

5．学习生字：

有间（jiàn）好（hào）应（yìng）还（huán）汤（tàng）齐（jì）

三、默读课文，理清条理：

全文分为三个层次：

第一层（开头至“扁鹊望桓侯而还走”），写______________________。

第二层（“桓侯故使人问之”至“臣是以无请也”），写______________________。

第三层（“居五日”至文末），写______________________。

四、小结：

这篇文章讲扁鹊发现桓侯有病，多次提出要帮他治病，但屡遭拒绝，致使桓侯病情因此一步步加重，最后当桓侯真正发觉自己有病时，已是无药可救，于是死去。刻画了扁鹊和蔡桓公两个人物形象，表现了得病须早医治，切勿讳疾忌医，告诉人们：要正视自己的缺点、错误，不能拒绝批评与帮助。

【第二学时】

一、复习导入：

1．背诵课文。

2．扁鹊“起死回生”：扁鹊，姓秦，名越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到了虢国，虢国的太子病死了，正准备下葬。扁鹊先用针刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了；接着扁鹊又把药物敷在太子肋下，一会儿，太子就站了起来；最后他又配药给太子喝，仅服了30多天，太子就完全康复了。

二、默读课文，疏通文意。

三、古汉语知识：

1．通假字：

（1）望桓侯而还走（“还”通_______________；意思：______________。）

（2）汤熨之所及也（“汤”通_______________；意思：______________。）

（3）火齐之所及也（“齐”通_______________；意思：______________。）

2．古今异义词：

（1）居十日，扁鹊复见（居：古义是_______________________，有______________的意思，今义作________________。）

（2）不治将益深（益：古义是_______________________，有______________的意思，今义作________________。）

（3）今在骨髓，臣是以无请也（是：古义是______