高职语文第二册课件17 拿来主义.pptVIP

**********作者介绍写作背景研读一整体把握研读二写法探究十七拿来主义第五单元议论文读写（二）鲁迅（1811-1936），原名周树人,字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《野草》《朝花夕拾》,杂文集《坟》《且介亭文集》等。《狂人日记》《阿Q正传》是他小说的代表作。1981年出版了附有注释的《鲁迅全集》16卷本。后一节回目录页作者介绍前一节后一节回目录页写作背景本文写于1934年。当时国民党当局实行反动的文化“围剿”。各种错误思潮了随之泛滥。在左翼文艺队伍内部，在是否继承和怎样继承文化遗产的问题，认识也比较混乱。针对这些情况，鲁迅在文中鲜明地提出了“拿来主义”的主张，指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。前一节后一节回目录页整体把握课文哪些段落提到了送去主义？哪些段落论述了拿来主义？据此，把课文分两个部分。〔参考〕回目录页返回第一部分（第1至4段），批判“送去主义”。第二部分（第5至10段），主张“拿来主义”。提示前一节后一节回目录页1.“送去主义”是怎样产生的？〔参考〕2.“送去主义”有哪些具体表现？〔参考〕3.“送去主义”的实质是什么？〔参考〕4.“送去主义”有哪些危害？作者论述“送去主义”的危害，为什么要提及尼采？〔参考〕5.结合语境，揣摩“捧”“挂”“显出一点进步了”“丰富”“大度”“抛来”“抛给”等词语的含义。〔参考〕6.小结。〔参考〕阅读第一部分，思考下列问题：研读一返回提示上一页下一页回目录页清政府实行“闭关主义”的政策，导致国力衰弱，在抵挡不住帝国主义的枪炮之后，开始奉行卖国投降的路线。提示上一页下一页回目录页单是学艺上，就有下列表现：1.送古董。2.送古画、新画。3.送“梅兰芳”。返回提示上一页下一页回目录页媚外卖国。返回提示上一页下一页回目录页“送去主义”的危害：1.经济衰败（讨残羹冷炙）；2.主权丧失（不是“抛来”，是“抛给”）。提及尼采的用意：用作类比论证。尼采自诩为太阳，光热无穷，但他终究不是，结果他发了疯；中国并不是“丰富”，却还要“大度”，“只是送出去”，结果将亡国灭种。二者的本质都是盲目自大，其后果都是自取败亡。返回提示上一页下一页回目录页“捧”，生动揭示了郑重、珍视的心理，活画出崇洋媚外之人的丑相。“挂”，仅有几张画却要一路地“挂”过去，活画出“送去主义”者寒伧的可怜相。“显出一点进步了”，反语，讽刺揭露国民党反动派在卖国求荣、欺世惑众方面又出了新花招，愈演愈烈，是更反动的倒退。“丰富”“大度”，是国民党反动派的卖国借口，揭露了其出卖国家和民族利益的败家子行为。“抛来”，把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。“抛给”，指有目的的、带恶意的输出，即帝国主义的经济和文化侵略。返回提示上一页下一页回目录页来源：闭关主义表现送古董送古画和新画送“梅兰芳”实质：媚外卖国危害：经济衰败主权丧失返回前一节后一节回目录页1.第6段在结构上有什么作用？〔参考〕2.如何第7段中的“运用脑髓、放出眼光、自己来拿”的含义？〔参考〕3.“大宅子”比喻什么？“孱头”“昏蛋”“废物”“拿来主义者”对它分别是怎样的？〔参考〕4.“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”分别比喻什么？对它们应怎样区别对待？〔参考〕5.对待文化遗产应持有什么态度？〔参考〕6.实行“拿来主义”有什么意义？有哪些条件？〔参考〕7.小结。〔参考〕阅读第二部分，思考下列问题：研读二返回提示上一页下一页回目录页本段是由批判“送去主义”到论述“拿来主义”的过渡。提示上一页下一页回目录页“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。这是实行“拿来主义”的前提。返回提示上一页下一页回目录页大宅子：文化遗产中的精华。对其应有的态度是“吃掉”，即接受、使用。孱头：“徘徊不敢走