第01课 自动控制系统 教学设计 浙教版信息科技六年级下册.pdfVIP

第1课自动控制系统

教材分析：

控制系统越来越先进，已经实现了自动控制，使控制效果越来越精准，控制方式越

来越便捷。自动控制系统能实现精准且复杂的控制，主要是因为计算机在其中起到了积

极的作用。本节课作为本单元的第一课，旨在进一步明确学科的特性，体现利用计算机

解决问题的优点。

本课主要包括“常见的自动控制系统”和“计算机在自动控制系统中的作用”两部

分内容。为了衔接五下控制系统的内容，本课从常见的控制系统过渡到不需要人为干预

的自动控制系统。

本节课非常重要，它不仅是本单元的开篇之作，也是学生了解控制系统和计算机在

其中的作用的入门课程。作为第一课，要引导学生分析具体案例，找到其中存在的自动

控制系统，明晰计算机在自动控制系统中的作用，为后续学习控制的形态、反馈以及计

算机实现和优化反馈系统打下坚实的挤出机，同时也培养学生分析和解决问题的能力。

预设教学目标：

1.通过对案例的分析，了解常见的自动控制系统的基本概念和组成，认识生活中常

见的自动控制系统。

2.通过对自动控制系统特点的分析，进一步理解自动控制系统中计算机的输入、计

算、输出三个典型环节，理解计算机在控制系统中的作用。

3.学生能够通过观察、分析和实践，培养自己的动手能力和解决问题的能力，提高

自身的信息素养。

预设教学重点：

了解和识别生活中常见的自动控制系统。

预设教学难点：

理解自动控制系统中计算机发挥的作用。。

预设教学课时：

1课时

预设教学准备：

学习单、极域电子教室、教学课件等

预设教学过程：

一、课堂导入

【活动】

1.观看这两段视频，回答问题。

教师播放两段视频，学生观看。

提问：这两种水龙头的最大区别在哪里？

【第一种是人工控制，第二种是自动感应】

2.是的，对某个事物，通过若干环节实现管理或控制，这些环节或模块就构成了一

个控制系统。比如，开关控制电灯，打开开关电灯亮起，关闭开关，电灯熄灭，当然还

可以用过感应人体、感应亮度、感应声音等来自动控制电灯的亮与灭，这些我们就称为

自动控制系统。

随着科学技术的进步，出现了自动控制技术，它能使系统朝着人们预期的目标自动

运行。

3.生产生活中有很多自动控制系统，如左图所示：地铁的自动运行等，它们为人类

社会的发展提供了便利。

4.揭题

今天这节课我们就一起来学习第1课：自动控制系统。

二、建构新知

【认识自动控制系统】

1.任务一：走进生活，感知自动控制系统

填一填，下面这些设备哪些是具有自动控制系统的？它们是怎么自动工作的

我认为有自动控制系统的有[填序号]：。

我选择：，它是这样工作的：。[选择其中一个自动控制设备，简单

说明它的工作原理]

2.学生进行练习，并进行反馈交流。

全自动洗衣机：它是这样工作的：当选择好洗涤模式后，按下开始按钮，洗衣机

会自动清洗里面的衣物。

自动扶手电梯：它是这样工作的：当感应到有人经过乘电梯时，扶梯自动运行；

当感应到没人的时候，扶梯暂停运行。

烟雾报警器：它是这样工作的：当检测到烟雾时，会通过警报器产生大声的警报

声，有些烟雾警报器还会同时亮起红色灯吸引人们注意。

3.想一想，除了我们提到的自动控制系统，你还知道其他的有自动控制系统的设备

吗？

学生回答，课件出示。

4.观看视频，加深对自动控制系统的进一步了解。

这些设备有一个自己的系统，能在没人的控制下自动运行，就是“自动控制系统”。

自动控制系统就是在没人干预的情况下，利用控制装置使被控对象或过程按预期的

目标自动运行的系统。

5.小练习：请你来选择

找出存在自动控制系统的场景。

6.自动控制系统中自动控制能力是哪里来的呢？

随着计算机技术的发展，计算机参与的自动控制系统越来越普遍，给人们的生活带

来了极大的便利。

观看视频——什